Остров библиографических сокровищ. Семинар

Остров библиографических сокровищ

Библиография – презентация-план семинара

1. Конкурс начитанных и смекалистых

Библиограф:

«ПАМЯТЬ ВЕКОВ», ИЛИ КЛЮЧ КО ВСЕМ ЗНАНИЯМ ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ

 «Память веков» человечества запечатлена на страницах книг. Сейчас существует много разных носителей информации и знаний, но книга продолжа­ет играть среди них главенствующую роль.

 Подсчитано, что с середины XV в., когда в Европе было изобретено книгопечатание, издано более 35 млн книг. Эти огромные книжные богатства часто сравнивают с океаном. Океан не только огро­мен— он становится опасной стихией, когда человек не может в нем ориентироваться. А книжный океан имеет еще одно свойство: каждый год он прибывает на полмиллиона книг…

 Как «управляться» с книжными богатствами? — этот вопрос волновал людей издавна. Составлялись сборники и хрестоматии лучших произведений, изда­вались избранные произведения и собрания сочине­ний.

В Древней Руси, например, люди книжного дела еще с XI в. стали составлять и переписывать хресто­матии, названные красивым емким словом — «изборники».

Уже в древнем мире библиотеки были столь обширны, что служители не могли запомнить все хранившиеся там папирусные свитки или глиняные таблички—число их достигало многих тысяч. На помощь пришли описи библиотек, которые, посте­пенно совершенствуясь и развиваясь, превратились в современные карточные каталоги.

 Со временем к библиотечным каталогам добавились разнообразные по назначению, тематике, объему, форме списки, указатели, обзоры книг и статей. Все они обычно назывались библиографиями, а по современной тер­минологии это — библиографические пособия.

 Слово «библиография» (от древнегреческих слов «библион» — книга и «графо» — пишу) появилось в V в. до н. э. и обозначало тогда труд переписчика книг.

 В III в. н. э., с гибелью античной культуры, это слово исчезает из обращения и возрождается в новом значении — описание книжных богатств — в XVII в. во Франции.

Появилась профессия библиографа, сложились определенные методы библиографической работы, стали возникать самостоятельные библиографиче­ские учреждения и библиографические отделы биб­лиотек.

Так зародилась и развивалась библиография, цель которой — ориентировать нас в книжных богат­ствах. В наше время библиографию, библиографиче­скую деятельность ученые определяют как область информационной деятельности по удовлетворению потребностей в библиографической информации (главным образом — о произведениях печати).

 Библиография держит в своих руках нити ин­формации, тянущиеся ко всем печатным материалам и другим документам, доступным для самого широ­кого пользования, ибо наш современник должен обладать не только определенным объемом знаний, но и умением самостоятельно обогащать и обновлять их.

 Библиография — незаменимый инструмент поз­нания и практической деятельности. Научную работу вообще нельзя представить без библиографического обеспечения. Любое открытие, изобретение, боль­шое и малое, начинается с тщательного изучения литературы по данному вопросу, и без помощи библиографии тут не обойтись. Инженеру, врачу, учителю, рабочему она нужна, чтобы следить за НОВОЙ литературой по специальности, выявлять неизвестные им книги и статьи. Библиография помогает и в Организации чтения, как мы часто говорим, для души» в выборе лучших произведений художественной литературы, книг по искусству, мемуаров и т. д.

 Вопрос о ТОМ, ЧТО именно выбрать для чтения, СТОИТ перед всеми нами. Ведь ежегодно выпускается более 80 тыс. книг и брошюр. Конечно, многие из этих изданий предназначены для сугубо специальных целей. Например, такие книги, как «Таблицы ББК», вряд ли кто будет читать с упоением в часы своего отдыха (хотя и здесь бывают исключения). Но если даже допустить, что, например, из сотни вновь выходящих книг пять интересны широкому кругу читателей, то за год они составят приличную библиотеку в 4 тыс. томов. Чтобы одному человеку прочитать их, потре­буется 10—15 лет (и то если читать очень быстро). А ведь есть еще газеты, журналы. Кто поможет из бесчисленного множества произведений печати вы­брать необходимые?

Наше время требует от каждого человека самых различных умений и навыков. В их числе — и знание основ библиографии. Без элементарной библиогра­фической культуры нельзя сегодня быть грамотным человеком.

К сожалению, распространено убеждение (вер­нее, предубеждение), что библиография—дело скуч­ное. Это чистейшее недоразумение. Библиография — не только полезное, нужное, но и увлекательное, с нашей точки зрения, занятие, если, конечно, войти в библиографический мир всерьез.

«Библиография,— пишет академик Д. С. Лиха­чев,— удивительная область деятельности: она вос­питывает абсолютную точность, эрудицию и основа­тельность, основательность во всех смыслах» (Лиха­чев Д. С. Земля родная. М., 1983. С. 232).

 Эмблемой библиографии еще в старину был золотой ключ. Библиографию так и определяли — как «ключ ко всем знаниям». Этот ключ доступен всем, нужно только научиться поль­зоваться им.

 

Я приглашаю вас последовать за мною в особый мир—мир «книжной охоты», «раскопок за столом». Вы должны сами убедиться, что профессия библиографа—«лоцмана книжных морей» — одна из самых интересных.

Если же не все покажется вам занимательным, то винить в этом надо меня, но никак не библиографию…

 Главная задача сегодня —познакомить вас, прежде всего молодого библиотекаря,ос с основными элемен­тами библиографической информации, обенностя­ми библиографического поиска, системой библиогра­фического обслуживания и самообслуживания.

 Но для начала, проверим собственную эрудицию и начитанность, профессионализм!

 Сейчас на экране появится картинка. Вам в течение 5 минут нужно обнаружить как можно больше литературных героев.

Ответ ваш будет таков: литературный герой – произведение – автор. Приступаем!

Набор ответов:

1. “Вишнёвый сад” Чехов
2. “Война и Мир” Толстой
3. “Невский Проспект” Гоголь
4. “Обломов” Гончаров
5. “Ревизор” Гоголь
6. «Бесприданица» Островский 
7. Герасим с Муму “Муму” Тургенев
8. Дама с собачкой “Дама с собачкой” Чехов
9. Дед Мазай “Дед Мазай и зайцы” Некрасов
10. Каренина “Анна Каренина” Толстой
11. Клоун с Каштанкой на поводке «Каштанка” Чехов
12. Кот Бегемот Булгаков “Мастер и Маргарита”;
13. Маргарита Булгаков “Мастер и Маргарита”;
14. Остап Бендер “12 стульев”, Ильф и Петров
15. Паниковский “Золотой Телёнок” Ильф и Петров
16. Панночка “Вий” Гоголь
17. Раскольников “Преступление и Наказание” Достоевский «Листогоны»  Куприн
18. Шинель “Шинель” Гоголь
19. “С кем вы мастера культуры?” “Три источника , три составных части марксизма” “Материализм и эмпириокритицизм” “Краткий курс ВКП(б)”

 

 «Город литературных имён»

Игра создана по типу игры в города, где каждый называет город по последней букве города, названного предыдущим игроком (Например, Архангельск — Киров — Вологда и т. д.). Только здесь участники должны произнести названия книг, художественных произведений вместо городов (по очереди, по одному из каждой команды); участник, который не может назвать произведение, выбывает. Баллы начисляются по количеству оставшихся участников. Например, «Слово о полку Игореве» — «Евгений Онегин» — «Недоросль»…

 

«Всем обвинениям обвинения»

За что можно предъявить обвинения следующим персонам? За что еще?

1. Баба Яга. (За эксплуатацию транспортного средства без номерных знаков, за …)
2. Карлсон. (За проживание без прописки, за …)
3. Печкин. (За подкуп подарками, за ….)
4. Лиса Алиса и кот Базилио. (За втягивание не­совершеннолетних в валютные операции, за …)
5. Шапокляк. (За мелкое хулиганство, за …)
6. Гуси-лебеди. (За кинднеппинг, за …)
7. Синяя борода. (За покушение на убийство, за …)
8. Колобок. (За бродяжничество, за …)
9. Ткачиха, повариха, сватья — баба Бабариха. (За подлог документов, за …)
10. Емеля. (За ловлю рыбы запрещенным способом, за …)
11. Муха-Цокотуха. (За присвоение найденного кла­да, за …)
12. Портные из сказки Г.-Х. Андерсена «Новый на­ряд короля». (За мошенничество, за …)
13. Змей Горыныч. (За терроризм, за …)
14. Волк из сказки Ш. Перро «Красная шапочка». (За каннибализм, за …)
15. Папа Карло. (За клонирование человека, за …)
16. Бармалей. (За захват заложников, за …)
17. Медведь из русской сказки «Теремок». (За при­чинение вреда имуществу граждан, за …)
18. Федора. (За халатность, за …)
19. Кот в сапогах. (За кражу личного имущества граждан, за …)
20. Соловей-разбойник. (За бандитизм, за …)

 

2 Библиографическое домино. Структура книги

Библиографическое ДОМИНО!

 

О какой любезности просит Фентези?

 Поговорить о структуре книги!

 СТРУКТУРА КНИГИ.

СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ КНИГИ

 Поскольку эта тема присутствует во всех без исключения библиотечных уроках, лекции не будет, проводим сразу контрольный опрос

 Итак первый вопрос:  

1. ПЕРЕПЛЕТ или ОБЛОЖКА

Русская пословица гласит: «Встречают по одежке…». Это в полной мере относится и к «одежке» книги. С переплета или обложки начинается первое знакомство с книгой.

Что такое Переплет ? — прочная покрышка книги из картона. Сверху картон может быть покрыт различными материалами: тканью, бумагой, редко кожей.

 Переплет прежде всего укрепляет книгу, предохраняет ее от по­вреждений, а кроме того, он сообщает читателю самые общие сведения о книге: фамилию автора, название, возможно, издательство и год издания. Обложку делают из плотной бумаги. Чем больше объем издания, тем обычно плотнее под­бирают бумагу. В России книги в обложках появились в середине XVIII века. Первые об­ложки были только защитными.

 Переплет и обложка книги не только выполняют защитные функции, но и привлека­ют наше внимание. Они служат элементом художественного оформления издания, которое выполняет как рекламные цели, так и чисто художественные. Особенно ярко и красочно оформляют переплеты и обложки в детских книгах.

В современных книгах часто используют СУПЕРОБЛОЖКУ (супер = сверх) — съемную обложку из плотной бумаги. Она защи­щает переплет от загрязнения, служит для рекламы книги, выступа­ет как элемент книжного оформления.

 На суперобложку могут быть вынесены некоторые сведения о книге: фамилия автора, заглавие, название издательства.

 Теперь откроем книгу. Первое, что мы видим — это лист бума­ги, приклеенный к переплету.

 

2. Форзац — лист бумаги размером с развернутую книгу, соединяющий, скрепляющий переплет с книжным блоком. Буквально форзац означает «перед» (немецкое фор) «набо­ром» (немецкое зац), т.е. идущее перед печатным текстом книги.

 Форзацы нередко используют как элемент оформления книги. Их делают из цветной бумаги либо помещают на них декоративное или сюжетное изображение. Часто на форзацах печатают справоч­ные или иные сведения, карты, схемы.

 На форзацах школьных учебников помещают те сведения, ко­торые требуют запоминания: правила, таблицы, формулы и т.д.

 Перевернем форзац и перед нами первый лист книги — титульный.

 

3. Титульный лист — первый лист книги с основными сведениями о ней. Это один из самых важных элементов в структуре книги.

С титульного листа ты начинаешь изучать книгу, по титуль­ному листу описывает книгу библиограф. Очень важно научиться читать титульный лист. Это поможет правильно выбрать нужную книгу, самостоятельно сделать библиографическую запись.

Здесь повторяется фамилия автора, полное заглавие книги. За названием книги следуют сведения, которые на библиотечном язы­ке называются «подзаголовочные данные». Они дополняют заглавие, указывают жанр произведения, вид издания. Если книга перевод­ная, указывают, с какого языка переведена. Также пишется, кто ил­люстрировал книгу, сколько раз книга переиздавалась.

Все эти сведения существенно расширяют наше представле­ние о данном издании.

Внизу титульного листа приведены «выходные данные» — где и когда вышла книга (город, издательство, год).

В некоторых книгах на самом верху титульного листа есть «надзаголовочные данные».

Это название серии, если книга является серийным изданием, или название учрежде­ния, которое готовило книгу к печати.

В некоторых книгах частично сведения об издании выносятся на АВАНТИТУЛ («аван» — впереди). Это страница в книге, предшествующая титульному листу. На аванти­тул издательства часто выносят свою издательскую марку, название серии либо печатают какой-нибудь особый текст (цитату, крылатое выражение, посвящение и т.п.)

 

3. Напротив титуль­ного листа (слева) может быть помещен лист с портретом автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей тему кни­ги, – ФРОНТИСПИС. Этот лист, как и аванти­тул, необязательная часть структуры книги.

5. В многотомных или переводных изданиях слева от титульного листа — КОНТРТИТУЛ («контр» — против). В многотомном издании на контртитул помещают сведе­ния обо всем издании, а на титульном листе — о данном то­ме. В переводных изданиях на контртитуле печатают дан­ные того издания, с которого делался перевод (на языке оригинала).

6. Внутри книжного блока текст иногда разделяется на части (отдельные произведения, главы) при помощи ШМУЦТИТУЛА (шмуц — «грязь» в переводе с немецкого языка). В старину шмуцти­тул служил для предохранения художественно выполненного титу­ла от загрязнения, отсюда и его название.

В современной книге шмуцтитул — это страница с заглавием крупной части книги (раздела, главы). Заглавие может сопровож­даться иллюстрацией, перечнем глав или других разделов этой час­ти, но текст самой части на этой странице не начинается.

Рядом со шмуцтитулом перед отдельным произведением в сборнике может быть помещен фронтиспис с иллюстрацией к это­му конкретному произведению.

 Все эти элементы структуры книги дали нам много информации о ней. Но не смогли раскрыть содержание книги. Для этого необходимо познакомиться со справочным аппара­том книги.

Знакомство со справочным аппаратом помогает сделать выбор книги в книжном мага­зине и библиотеке, лучше понять ее содержание, облегчает поиск нужной информации при работе с книгой.

 

1. 1. АННОТАЦИЯ (издательская аннотация) — краткая характеристика книги. Поме­щается она обычно на обороте титульного листа или перед задним форзацем книги. Аннота­ция может быть очень краткой, в одно-два предложения, или очень подробной и носить ре­комендательный характер. В ней кратко раскрывается содержание книги, ее читательское назначение, иногда помещают сведения об авторе. Знакомство с аннотацией значительно облегчает выбор книги в библиотеке или в книжном магазине.

 

2. СОДЕРЖАНИЕ или ОГЛАВЛЕНИЕ— один из первых элементов, который

просматривают при первом знакомстве с книгой.

Содержание — это перечень произведений или статей, которые вошли в сборник, с указанием начальной страницы, а

оглавление — пе­речень глав отдельного произведения. Содержание (оглавление) — это путеводитель по кни­ге. Этот элемент справочного аппарата помогает узнать, о чем эта книга, что она в себя включает, а также быстро найти нужную информацию в тексте.

3. Вернемся к началу книги. Мало кто из вас начинает чтение книги с ПРЕДИСЛОВИЯ — вступительной статьи перед авторским текстом. А зря! Предисловие помогает лучше подготовиться к восприятию текста, понять его. В нем рассказывается об истории написа­ния книги, о жизни и творчестве автора, о времени, в котором происходят события, описан­ные в книге. Смысл предисловия можно выразить словами: «За мной, читатель!..»

Это приглашение к чтению. Предисловие может быть написано от лица автора, соста­вителя, издательства.

4. Иногда в конце книги помещают ПОСЛЕСЛОВИЕ. Это заключительная статья,

расположенная после основного авторского текста. В ней представлены некоторые итоги, краткие заключения, выводы. Это приглашение к размышлению над прочитанной книгой. Девиз послесловия может быть выражен словами: «Прочитана книга — и…».

5. Для того чтобы лучше понять содержание научно-популярных или художественных текстов, в книгах помещают ПРИМЕЧАНИЯ или КОММЕНТАРИИ.

В примечаниях объясняют некоторые моменты ее содержания, трудные для понимания; непонятные слова (термины); дают краткие сведения о лицах, упоминаемых в тексте, помещают библиографи­ческие ссылки на источники, которыми пользовался автор. Примечания могут быть помеще­ны как внизу страницы, так и за текстом.

 Комментарий отличается от примечаний тем, что содержит толкование текста произве­дения в целом, а не отдельных его частей. Комментарий также может включать в себя исто­рию создания произведения. Чаще всего комментарий сопровождает издание художествен­ных классических произведений.

Иногда в книге помещают только терминологический словарь. Пользование им облег­чает понимание текста книги.

6. В конце научно-популярных книг, энциклопедий помещают УКАЗАТЕЛИ. Ука­затели — это справочно-вспомогательные тексты, облегчающие читателю поиск нужной информации о предмете, лице, географическом или ином наименовании. Они представля­ют собой простые или сложные перечни предметов, имен, названий, о которых напечатано на страницах издания, с отсылкой к этим страницам.

Если в указателе дан перечень пред­метов (понятий), он называется предметным, если перечень имен (фамилий) — именным и т.д. Указатели строятся обычно по алфавиту, отчего их нередко называют алфавитно-предметными или алфавитно-именными. Иногда в один указатель включают и предметы, и име­на (предметно-именной указатель).

Научно-популярная, учебная книга благодаря справочным указателям становится бо­лее совершенным, удобным инструментом для работы. Не случайно простейшие указатели появляются в первых печатных европейских книгах уже в XV веке.

7. Облегчает поиск нужной информации в книге и КОЛОНТИТУЛ. Это справочный текст вверху страницы, обычно в одну строку. В учебниках, справочниках — это чаще всего название глав и параграфов. На левой (четной) странице размещают название главы, на правой (нечетной) — название параграфа. В сборниках чаще всего слева печатают фамилию автора произведения, справа — название этого произведения. В словарях колонтитул — это первое и последнее слово из тех, что размещаются на данной странице или начальные бук­вы этих слов.

8. Нужные страницы в книге при поиске информации мы разыскиваем по их но­мерам. КОЛОНЦИФРА — цифра, обозначающая порядковый номер страницы издания, также является элементом справочного аппарата книги. Она была введена в книгу для большего удобства читателей: с ней легче ссылаться на то или иное место книги и про­ще находить нужную страницу. Место колонцифры на странице строго не узаконено. Чаще всего колонцифра размещается внизу страницы. Размер и характер начертания ко­лонцифры определяется исходя из общего стиля художественного оформления и ее ро­ли в книге. Чем эта роль значительнее, тем заметнее и крупнее стараются делать колон­цифру.

9. При первом просмотре книги наше внимание всегда привлекают ИЛЛЮСТРАЦИИ. Яркие, красочные, они помогают лучше раскрыть содержание, понять текст. Иллю­страции — это не только рисунки в тексте, но и фотографии, карты, таблицы, схемы, графи­ки. Это все, что образно иллюстрирует текст, раскрывает его для более глубокого восприя­тия читателем.

 Ты познакомился с основными элементами структуры книги и ее справочного аппа­рата. Это поможет тебе быстро выбрать нужную книгу в библиотеке или книжном магазине, получив о ней необходимую информацию при беглом просмотре.

 Помните милую Фентези?

 Она просила еще господ библиотекарей МАУК “Мелеузовская ЦБС” сыграть в библиографическое ДОМИНО! Ей интересно, правильно ли вы доносите сведения о структуре книги будущему читателю на библиотечных уроках!

Поэтому: сразу к барьеру!

Библиографическое ДОМИНО!

 

(Приготовлены “кости домино”. Вопрос-ответ. Перемешиваем, каждая команда берет по 5 “костей”. Оставшиеся – “базар” начинается игра с кости “Аннотация-Аннотация”.

По очереди игрок читает фишку которую ставит и озвучивает ответ. За каждый правильный  ответ игрок получает жетон

 

 

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДОМИНО( РАЗРЕЗАТЬ ПЕРЕД ИГРОЙ)

 

ПЕРЕПЛЕТ	прочная покрышка из картона, который может быть покрыт различными материалами: тканью, бумагой, редко кожей, укрепляет книгу, предохраняет ее от по­вреждений
ФОРЗАЦ	элемент оформления книги. Их делают из цветной бумаги либо помещают на них декоративное или сюжетное изображение, часто на них печатают справоч­ные или иные сведения, карты, схемы
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ	один из самых важных элементов в структуре книги, с основными сведениями о ней
ФРОНТИСПИС	необязательная часть структуры книги: с изображением портрета автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей тему кни­ги
КОНТРТИТУЛ	в многотомном издании здесь помещают сведе­ния обо всем издании. В переводных изданиях на нем печатают дан­ные того издания, с которого делался перевод (на языке оригинала)
АННОТАЦИЯ	краткая характеристика книги, обычно расположена перед задним форзацем книги или на обороте титульного листа, значительно облегчает выбор книги в библиотеке
СОДЕРЖАНИЕ	перечень произведений или статей, которые вошли в сборник, с указанием начальной страницы, путеводитель по кни­ге
ОГЛАВЛЕНИЕ	пе­речень глав отдельного произведения
ПРЕДИСЛОВИЕ	приглашение к чтению, помогает лучше подготовиться к восприятию текста, понять его, рассказывает об истории написа­ния книги, может быть написано от лица автора, соста­вителя, издательства
ПРИМЕЧАНИЯ	объясняют некоторые моменты содержания, трудные для понимания; непонятные слова (термины); дают краткие сведения о лицах, упоминаемых в тексте, помещают библиографи­ческие ссылки на источники, которыми пользовался автор, могут быть помеще­ны как внизу страницы, так и за текстом
КОММЕНТАРИИ	содержит толкование текста произве­дения в целом, также может включать в себя исто­рию создания произведения, чаще всего сопровождает издание художествен­ных классических произведений
УКАЗАТЕЛИ	справочно-вспомогательные тексты, облегчающие читателю поиск нужной информации о предмете, лице, географическом или ином наименовании
КОЛОНЦИФРА	является элементом справочного аппарата книги, она была введена в книгу для большего удобства читателей: с ней легче ссылаться на то или иное место книги и про­ще находить нужную страницу, место ее на странице строго не узаконено, чаще всего размещают внизу страницы, размер и характер начертания  определяется исходя из общего стиля художественного оформления и ее ро­ли в книге, чем эта роль значительнее, тем заметнее и крупнее стараются ее делать
ИЛЛЮСТРАЦИИ	они помогают лучше раскрыть содержание, понять текст, это карты, таблицы, схемы, графи­ки, фотографии, рисунки, это все, что образно раскрывает текст для более глубокого восприя­тия читателем
ПОСЛЕСЛОВИЕ	здесь представлены некоторые итоги, краткие заключения, выводы, приглашает к размышлению над прочитанной книгой
ВАМПУМ	шнур, с нанизанными на нем раковинами разного цвета, использовался для передачи информации
КИПУ	узелковое письмо
ПЕРГАМЕНТ	материал для письма из кожи животных
ФОЛИАНТ	толстая книга большого формата
ЭКЗЕМПЛЯР	главная копия переписной книги
ИНКУНАБУЛА	книга, напечатанная до 1 января 1501 года

 

АННОТАЦИЯ	АННОТАЦИЯ
КОНТРТИТУЛ	краткая характеристика книги, обычно расположена перед задним форзацем книги или на обороте титульного листа, значительно облегчает выбор книги в библиотеке
ФРОНТИСПИС	в многотомном издании здесь помещают сведе­ния обо всем издании. В переводных изданиях на нем печатают дан­ные того издания, с которого делался перевод (на языке оригинала)
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ	необязательная часть структуры книги: с изображением портрета автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей тему кни­ги
ФОРЗАЦ	один из самых важных элементов в структуре книги, с основными сведениями о ней
ПЕРЕПЛЕТ	элемент оформления книги. Их делают из цветной бумаги либо помещают на них декоративное или сюжетное изображение, часто на них печатают справоч­ные или иные сведения, карты, схемы
ИНКУНАБУЛА	прочная покрышка из картона, который может быть покрыт различными материалами: тканью, бумагой, редко кожей, укрепляет книгу, предохраняет ее от по­вреждений
ЭКЗЕМПЛЯР	книга, напечатанная до 1 января 1501 года
ФОЛИАНТ	главная копия переписной книги
ПЕРГАМЕНТ	толстая книга большого формата
КИПУ	материал для письма из кожи животных
ВАМПУМ	узелковое письмо
ПОСЛЕСЛОВИЕ	шнур, с нанизанными на нем раковинами разного цвета, использовался для передачи информации
ИЛЛЮСТРАЦИИ	здесь представлены некоторые итоги, краткие заключения, выводы, приглашает к размышлению над прочитанной книгой
КОЛОНЦИФРА	они помогают лучше раскрыть содержание, понять текст, это карты, таблицы, схемы, графи­ки, фотографии, рисунки, это все, что образно раскрывает текст для более глубокого восприя­тия читателем
УКАЗАТЕЛИ	является элементом справочного аппарата книги, она была введена в книгу для большего удобства читателей: с ней легче ссылаться на то или иное место книги и про­ще находить нужную страницу, место ее на странице строго не узаконено, чаще всего размещают внизу страницы, размер и характер начертания  определяется исходя из общего стиля художественного оформления и ее ро­ли в книге, чем эта роль значительнее, тем заметнее и крупнее стараются ее делать
КОММЕНТАРИИ	справочно-вспомогательные тексты, облегчающие читателю поиск нужной информации о предмете, лице, географическом или ином наименовании
ПРИМЕЧАНИЯ	содержит толкование текста произве­дения в целом, также может включать в себя исто­рию создания произведения, чаще всего сопровождает издание художествен­ных классических произведений
ПРЕДИСЛОВИЕ	объясняют некоторые моменты содержания, трудные для понимания; непонятные слова (термины); дают краткие сведения о лицах, упоминаемых в тексте, помещают библиографи­ческие ссылки на источники, которыми пользовался автор, могут быть помеще­ны как внизу страницы, так и за текстом
ОГЛАВЛЕНИЕ	приглашение к чтению, помогает лучше подготовиться к восприятию текста, понять его, рассказывает об истории написа­ния книги, может быть написано от лица автора, соста­вителя, издательства
СОДЕРЖАНИЕ	пе­речень глав отдельного произведения
АННОТАЦИЯ	перечень произведений или статей, которые вошли в сборник, с указанием начальной страницы, путеводитель по кни­ге
АННОТАЦИЯ	АННОТАЦИЯ

 

3. Бюро профессиональных услуг

«Паспорт книги»

 

Каждое произведение отличается друг от друга хотя бы годом издания. “Вы просите «Войну миров?» Уэльса? Если безразличен переводчик и иллюстратор. А если  просите «Бурю» то надо уточнить автора Лацис или Эренбург. Индивидуальное лицо произведения отражается в БЗ.

 Полноценный поиск затруднителен, если не умеешь разбираться в библиографической записи.

 Из чего состоит БЗ?

(БЗ=Заголовок + БО)

 Основу БЗ составляет библиогр. описание. Библиографическое описание – набор главных данных: заглавие, издание (порядковый номер), выходные данные (место, издательство, дата), количественная характеристика.

БЗ начинается с заголовка. Заголовок – это автор.

 При аналитическом описании после двух косых линий приводим: сведения о документе: Заглавие, год, № издания или дата, первая и последняя страницы публикаций.

 БО – как паспорт  – удостоверяет личность книги. А назовите особые приметы книги – примечания, комментарии, рефераты, аннотации.

Элементов в книге немного, но каждый обладает своим характером.

 Автор – это и однофамильцы, и псевдонимы,  астронимы и коллективный автор, и перевод иностранных фамилий: Гексли или Хаксли, Вильям или Уильям –море вопросов

 Заглавия

Очень много одинаковых, сокращенных (РВС) и полных, по-разному переведенных, меняющих название (И дольше века длится день и Буранный полустанок, «в августе 44» и «момент истины» Богомолова и химический элемент и мн. др.)

1. Основное заглавие – это обязательный элемент, его необходимо указывать в любом библиографическом описании!
2. Не имеем права сокращать основное заглавие – как дано на титульном листе, как вы помните – основной источник для описания – это титульный лист, как дано на титульном листе, так и пишем.

Общее обозначение материала. ( раздать буклеты) Раньше не было этого элемента. Этот элемент заключается в квадратные скобки и это есть как бы разделительный знак, который отделяет этот элемент. Всегда пишется с большой буквы и слова не сокращаем в этом элементе. Это общее обозначение материала определяет класс материала, к которому принадлежит объект нашего описания. Определяет класс материала. ГОСТ: они перечислены в ГОСТе. Для чего нужен этот элемент? Как я говорила, по новому ГОСТу можно описать любой документ: нотные издания, картографические издания, книгоиздание, электронный ресурс. Вот для этого и нужен этот новый элемент. Итак, что мы здесь можем написать:

         – видеозапись

         – звукозапись

– изоматериал

         – карты

         – комплект

         – кинофильм

         – микроформа

         – мультимедиа

         – ноты

         – предмет

         – рукопись

         – текст

         – шрифт Брайля (книга для слепых)

         – электронный ресурс (без сокращения слов!)

А общее обозначение материала – не обязательный элемент. Если нам надо – мы будем использовать этот элемент, не надо – не будем использовать. Ну, скажем, мы составляем библиографический список изданий, использованных для написания курсовой работы, и в основном там были использованы текстовые документы и несколько электронных ресурсов. Мы не будем использовать этот элемент при описании текстовых документов, можем выпустить. А вот эти электронные ресурсы обозначим. Эти элементы мы используем тогда, когда нам с вами надо. Или у нас в списке и карты, и ноты, и электронные ресурсы, и текстовые документы и мы будем использовать этот элемент и обозначать различные виды документов.

 

Сведения относящиеся к заглавию:

Расшифровывают заглавие (Пушкин: о дворцах и парках – значит речь идет о городе). Жанры: повесть, эссе, воспоминания. Читательская принадлежность: книга для родителей.

Предшествует знак “двоеточие” (:). Если у нас несколько сведений, относящихся к заглавию:

         – роман

         – перевод с французского

         – учебник для 7-го класса

они отделяются друг от друга двоеточиями. Внутри области элемент пишется с маленькой буквы. Еще одно правило, касающееся этого 4-го элемента – если сведения, относящиеся к заглавию состоят из одного слова, то мы его не сокращаем: “сборник”, “учебник”, “тезисы”, и т.д., не сокращая. А когда, например, “сборник рассказов”, то можем сократить “сб. рассказов”; “тезисы докладов” – “тез. докл.”. Это тоже факультативный элемент (не обязательный).

 

Сведения об ответственности Предшествует знак “косая черта” (/), ставим ее один раз, перед элементом. Если у нас несколько сведений об ответственности: художник Иванов, редактор Сидоров, фотограф  Петров и т.д., они друг от друга отделяются “точкой с запятой” (;).

Сразу после косой черты даются первые сведения об ответственности – это как раз тот вариант, когда у нас один автор, два автора, три автора.

В заголовок (перед описанием) мы выносим только одного автора, фамилию, которая дана первой на титульном листе, а в первых сведениях об ответственности мы перечисляем: одну фамилию (если один автор), две фамилии (если два автора) или три фамилии – в том виде, как они даны на титульном листе (тут мы как бы фотографируем титульный лист).

Это первые сведения об ответственности – они обязательные, даются в любом описании.

Последующие сведения об ответственности: художники, редакторы, составители – не обязательные.

Еще одно правило, касающееся 5-го элемента: Если сведения об ответственности даны не на титульном листе, а, скажем, на обороте титульного листа (например, художник указан не на титульном листе, а на обороте титульного листа), то такие сведения мы заключаем в квадратные скобки.

Как отличить 4-й элемент от 5-го?

Кто может быть ответственен за документ:

         – человек, организация (фамилия: редактор Иванов, составитель Петров, художник Сидоров; организация, которая принимала участие в разработке этого документа) Если есть фамилия или название организации, то скорее всего это сведения об ответственности

         – всё остальное, это сведения, относящиеся к заглавию

 

Обязательные элементы:

         – основное заглавие

         – первые сведения об ответственности

 

Необязательные элементы:

         – общее обозначение материала

         – параллельное заглавие

         – сведения, относящиеся к заглавию

         – последующие сведения об ответственности

 

В БО перед знаками БО и после ставится пробел. Исключение – точка и запятая (пробел ставится только после).

 Библиографическое описание заканчивается точкой!

 

Место издания

На первый взгляд какая разница в каком городе издана?

Если книга Мамина-Сибиряка издана в Екатеринбурге (будьте уверены будет шикарное предисловие – земляк) а в Ташкенте – перепечатка может без предисловий.

 

Издательство

Во первых говорит о читателе: Наука, Детская литература, искусство – то есть это детская, научно-популярная, научная литература. Место издания – говорит что книга краеведческая,

 

Год говорит – когда опубликовано, и в этом ценность. Последнее издание, как правило, ценнее по содержанию. А для библитофила ценнее – прижизненные издания. Историку нужно все чтобы правильно оценить – все точки зрения. Что переводы «Дон Кихота»  и «Гаргантюа и Пантагрюэля» лучше последние – Любимовские.,

 

Количественная характеристика

В наш век, когда и жить торопятся и чувствовать спешат боятся толстых книг. Но есть и любители. Один и тот же роман может иметь разные страницы. «12 стульев»  525 и 696с. О Чем это говорит? Шрифт разный иллюстрации и т.д.

 

Аннотация

Уточняет содержание. «Исследование операций» – куда поставим в 5 отдел – в медицину ? читаем аннотацию – и оказывается в математику.

«Первое испытание»: сборник рассказов, вроде все есть, но прочитав аннотацию узнаем что здесь рассказы Нагибина, Солоухина и Титова.

Аннотация всегда содержит оценку, не явно: говорит о достоинствах и недостатках, роль книги, награды, премии, образ главного героя, оцененного критиками.

 Итак, мы подготовили паспорт. А как его донести до читателя?

   

Схема библиографической записи на однотомный документ

(обязательные элементы подчеркнуты)

Заголовок записи. Основное заглавие [Общее обозначение материала] : сведения, относящиеся к заглавию : знак информационной продукции / Первые сведения об ответственности; последующие сведения об ответственности. – Сведения об издании. – Специфические сведения о документе. – Место издания, распространения : Издатель, Дата издания. – Специфическое обозначение материала и объем. – (Область серии). – Область примечания. – ISBN.

 

Схема аналитического библиографического описания

Сведения о составной части документа // Сведения об идентифицирующем документе. – Сведения о местоположении составной части в документе. – Примечания.

 

Схема аналитического библиографического описания статьи из периодического издания

 

Заголовок. Основное заглавие составной части [Общее обозначение материала] : Сведения, относящиеся к заглавию составной части / Сведения об ответственности, относящиеся к составной части  // Основное заглавие : Сведения, относящиеся к заглавию издания / Сведения об ответственности. – Дата выхода (год издания). – Номер издания. – Объем (страницы, на которых помещена составная часть).

 

 

1. Описание статьи из газеты

Ищеева, Ксения. Духовой оркестр для души [Текст] : в декабре 2005 г. муниципальному духовому оркестру г. Абакана исполнится 15 лет : 12+ / К. Ищеева // Хакасия. – 2005. – 5 июля. – С. 5.

2. Описание статьи из журнала

Дивногорцев, А. Л. Трудное время профессора Шамурина [Текст] : 16+ / А. Л. Дивногорцев // Мир библиографии. – 2010. – № 3. – С. 33-36.

Арсланов, Г. Реформы в Китае : Смена поколений [Текст] : 16+ / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня. – 2002. – № 4. – С. 2-6.

3. Описание бесед, интервью

Тихомиров, С. С “Кодексом” можно смело браться за дело [Текст] / С. Тихомиров ; беседу вел  Е. Малинин // Экономика и жизнь. – 2004. – 15 января. – С. 6.

Сами понимаете, наступило время на практике применить свои знания! Исправьте ошибки.

 

 

Ошибки:

1. Биобиблиогр. слов.(не сокращено)
2. 12+ – не указано на книге
3. сост. (надо с маленькой)
4. между составителями надо “,”
5. после издательства, перед “:” нет пробела
6. в конце описания нет точки

 

Ошибки:

 

1. собрание биографий – не сокращено
2. справочно-библиографическое издание – сокращено не верно
3. сост. (надо с маленькой)
4. между составителями надо “,”
5. составителей надо взять в “[ ]”, т. к. они не указаны на титуле
6. составителей всех не надо: [М. Б. Богуславский и др.]
7. издательство надо без кавычек
8. нет пробела перед “:” после страниц
9. Описание от первой черты- надо от второй

Ошибки:

1. Не от той черты начато описание
2. В заголовке пишется один автор, остальные за косой чертой
3. науч.-попул. изд. для детей
4. Пропущен знак обозначения материала [Текст]
5. После заглавия, перед “:” нет пробела
6. издательсьво надо: РОСМЭН-ПРЕСС
7. после количества страниц нет пробела
8. серия не сокращается

 

Ошибки:

1. Физика – это заглавие. на титуле. правило. если нет знака ставим “.”
2. нет пробела перед “:” после Физика
3. Дет. – надо с маленькой
4. Между авторами и художниками знак “;”
5. 4.составители не указаны на титуле, поэтому берутся в [ ]
6. До и после тире перед местом издательства нет пробелов
7. Изд. АСТ – без кавычек и лишнего
8. Нет пробела перед тире перед страницами
9. [3] – в книге нет непросчитанных страниц, стало быть – не пишем
10. в конце описания нет точки

 

4 Карта книжного моря. Каталоги

 

НАЗНАЧЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНЫХ КАТАЛОГОВ

 

Однажды в библиотеку пришёл мальчик. Он повёл себя очень странно. Обычно читатели просят определённую книгу, а этот мальчик указал на полку и сказал: «Дайте мне первую от края».

На следующий день он вернул книгу и попросил вторую от края. Потом третью, четвёртую… Оказалось, что мальчик решил про­читать все книги, какие есть на свете. Мальчика звали Томасом. Знаменитый в будущем американский изобретатель Томас Эдисон всегда доводил задуманное дело до конца.

Но от чтения всех книг он должен был отказаться. Почему? Да потому, что это неосуществимо. Нельзя прочитать все книги. Нельзя прочитать даже книги одной библиотеки. Не хватит жизни. Если в библиотеке хранится 20 тысяч книг и если читать в день по книге, то последняя будет прочитана через 55 лет. А ведь ежегодно появляются новые издания.

Книг очень много. Огромное книжное море! И читателя мож­но сравнить с моряком в открытом океане. Плохо моряку, если он не возьмёт с собой компас. Долго он будет плутать, пока волна не прибьёт его случайно к берегу.

Плохо и читателю, если он не знает книжного моря, если у него нет специального компаса. А такой компас существует!

Он называ­ется каталогом.

Слово «каталог» пришло к нам из Древней Греции. Оно озна­чает «опись, перечень».

Библиотечный каталог – это перечень книг, которые есть в библиотеке.

            Сколько бы ни было дома книг, время от времени каждому при­ходится заглядывать в массовую библиотеку. Поиск книги начинается в зале каталогов Каталог – настоящий мозг библиотеки, её память. Он хранит сведения о каждом издании, поступившем когда-либо в библиоте­ку: фамилию автора, название книги, город, где она напечатана, название издательства и год издания, её тираж и число страниц. Иногда на карточке помещается аннотация.

Ну и конечно, помни о библиотечном шифре – загадочных циф­рах в левом верхнем углу каталожной карточки.

 По каталогу, не подходя к книжным полкам, не заглядывая в хранилище, можно ознакомиться со всеми книжными богатства­ми библиотеки.

Каталоги появились очень давно. Они были уже в первых библио­теках. В далёком прошлом крупнейшие библиотеки не раз гибли (от пожаров, войн и т. д.), но иногда от них оставались каталоги. По сохранившимся каталогам мы знаем, что читали в Древнем Риме, при Иване Грозном, в эпоху Петра I.

Библиотека багдадского халифа Везир-ас-Сахида насчитывала более 100 тысяч книг. Большую часть жизни он провёл в военных походах, и за ним всегда следовал караван с книгами. Причем верб­люды шли по порядку букв в алфавите, и караванщики-библиотека­ри могли быстро найти нужную книгу. Это был своего рода каталог.

 

Как устроен каталог?

Самые простые каталоги – рукописные. Их можно сделать само­му для домашней библиотеки. Взять школьную тетрадь и в каждой строчке написать фамилию автора и название книги.

Для настоящей библиотеки такой каталог не годится. Он займёт не несколько листов, а солидный том. Этот том надо будет читать часами, чтобы найти какую-нибудь книгу. Нужен такой каталог, ко­торым удобно было бы пользоваться.

 Вот почему вместо каталога-списка в библиотеке составляют каталоги из карточек. Карточки для каталогов так и называются – каталожные карточки.

Что же такое каталожная карточка? Её можно сравнить с пас­портом. На все книги, которые поступают в библиотеку, заводятся каталожные карточки. На каталожной карточке указаны основные данные о книге: 

• фамилия автора, его инициалы;
• название книги;
• где и когда издана книга;
• количество страниц и др.

 То есть те же данные, что и на титульном листе книги. Каталож­ные карточки бывают рукописные и печатные. Из таких карточек и составляют каталоги.

Чаще всего в библиотеках вы встретите ал­фавитный и систематический каталоги

 

Алфавитный каталог

Что представляет из себя алфавитный каталог? Все карточки в таком каталоге расставлены в алфавитном порядке по фамили­ям авторов и заглавиям.

Алфавитный каталог помогает читателю установить, есть ли ин­тересующая его книга в библиотеке. Более того, каталог подска­жет, какие ещё произведения этого автора есть в фонде, так как карточки на книги одного писателя стоят все вместе.

 Например, ты хочешь узнать, есть ли в библиотеке книга Алек­сандра Дюма «Три мушкетёра». Найди ящик в алфавитном катало­ге, где размещены карточки на книги писателей, фамилии которых начинаются с буквы «Д». А вот и Дюма. Оказы­вается, он написал очень много книг: «Граф Монте-Кристо», «Гра­финя де Монсоро», «Королева Марго». А вот и «Три мушкетёра». Конечно, хорошо, что по каталогу ты узнал о других произведениях писателя. Но нельзя ли отыскать книгу побыстрее? Можно, только для этого надо запомнить, что книги одного автора располагаются так: вначале полные собрания сочинений, потом собрания избран­ных произведений, а уже потом отдельные произведения в алфа­вите заглавий.

 Книги писателей-однофамильцев располагаются по алфавиту имён:

Толстой А.К. Стихотворения; Толстой А.Н. Детство Никиты; Толстой Л.Н.

 

Систематический каталог

В систематическом каталоге каталожные карточки подбираются по определённым отраслям знаний. Внутри каждого раздела кар­точки расставляются в алфавитном порядке.

Систематический каталог необходим в том случае, если тебя интересует какая-то определённая тема. К примеру, тебе нужно написать сочинение о планете Марс. Здесь на помощь и придёт систематический каталог. Организуется он на основе библиотеч-но-библиографической классификации (ББК).

 

Все книги по ББК делятся на художественные и научно-популяр­ные.

Научно-популярные делятся на крупные отделы: 

2 – Естественные науки

3 – Техника. Технические науки

4 – Сельское и лесное хозяйство

5 – Здравоохранение. Медицина

6/8 – Общественные и гуманитарные науки

60 – Общественные науки в целом. Обществоведение

63 – История

65 – Экономика

66 – Политика

67 – Право. Юридические науки

68 – Военная наука. Военное дело

70/79 – Культура. Наука. Просвещение

71 – Культура

72 – Наука

73 – Информатика

74 – Народное образование

75 – Физическая культура и спорт

76 – Печать. Радио. Телевидение

78 – Библиотечное дело. Библиография

79 – Охрана памятников. Музейное дело. Архивное дело

80/84 – Филологические науки. Художественная литература

81 – Языкознание

82 – Фольклористика

83 – Литературоведение

85 – Искусство

86 – Религия. Мистика. Свободомыслие

87 – Философские науки: Логика. Этика. Эстетика

88 – Психология

9 – Литература универсального содержания

Но такого разделения книг недостаточно. Возьмём, например, отдел 2 – Естественные науки. Сюда входят книги по химии, физи­ке, математике, ботанике… Как их отделить друг от друга?

Для этого отделы разделены на подотделы. Вот как они вы­глядят:

2 – Естественные науки

20 – Естественные науки в целом

22 – Физико-математические науки

24 – Химические науки

26 – Науки о земле

28 – Биологические науки

Такое деление помогает собрать книги на одну тему в одном месте. Каждая книга приобретает свой точный адрес. Найти книги по такой системе довольно просто:

 28   Биологические науки

28.0 Общая биология

28.1 Палеонтология

28.3 Вирусология

28.4 Микробиология

28.5 Ботаника

28.6 Зоология

28.7 Биология человека. Антропология

 Таким образом, каждая группа книг получает своё условное обозначение, индекс. Индекс – это условное обозначение, присво­енное каждой рубрике ББК. Например: 84.7США – США;

 28.5л6 -Ботанические сады и т.д.

 

Индекс пишется на самой книге – на обложке – и на каталожной карточке в верхнем левом углу. Все книги с одинаковыми индек­сами расставляются на полке рядом. Карточки в систематическом каталоге на эти книги тоже будут стоять рядом, за карточкой из толстого цветного картона, которая называется разделителем.

 На каждой каталожной карточке в верхнем левом углу кроме индекса есть ещё какие-то буквы и цифры. Они есть и на обложке каждой библиотечной книги. Например, на карточке на книгу Васи­льевой «Пчёлы» кроме индекса 28.691, что значит «Беспозвоноч­ные», есть ещё знак В19. Получается дробь 28.691/В19.

Числитель 28.691, это вы уже знаете, называется индексом. А что означает знаменатель В19? Это авторский знак – условное обозначение фамилии автора или первого слова заглавия произ­ведения. Вот несколько примеров: Гайдар – П 4, фантастика – Ф22, ит. д.

По авторским знакам расставляются книги на полках внутри от­делов библиотеки и карточки в каталоге. Есть специальные табли­цы, по которым определяются авторские знаки. Дробь, полученная из индекса и авторского знака, называется шифром книги. Шифр-это точный адрес книги на полке и карточки в каталоге.

 Как же нам найти карточку в каталоге, с чего начать поиски?

Книгу, вернее, её карточку, в каталоге ищут примерно так же, как друга в незнакомом городе. Первым делом надо узнать, где находится улица, на которой живёт друг. Когда вы найдёте улицу, следует найти дом. Вот найден и дом, осталось найти квартиру -и вы встретитесь с другом.

Так же ведут поиски в каталоге. Вместо улицы – каталожный ящик, вместо дома – разделитель отдела, вместо квартиры – раз­делитель подотдела.

 Уметь пользоваться каталогом, самостоятельно находить нуж­ные книги очень важно. Это умение всегда пригодится. А поэтому учитесь пользоваться каталогами. Помните, что книг очень много. Вам надо хорошо ориентироваться в огромном книжном море.

 

Мой любимый каталог

– Вспомните любимые книжки: как они у вас дома на полочках стоят, стопочками лежат … А вот если к вам неожиданно гость дорогой придет и захочет он в вашей домашней библиотеке какую-то конкретную книжку найти самостоятельно. Сможет он это сделать без вашего участия?

Ответ аудитории: «Это вряд ли. Нет уж, куда там»… Запомним наши впечатления.

– А ведь и правда, домашние библиотеки бывают такими разными. Одну из них описала Т.Толстая в романе «Кысь», где главный герой, молодой человек по имени Бенедикт, был большим книгочеем. И когда он женился на милой его сердцу Оленьке, тесть подарил ему целый склад книг, где «вдоль стен все полки, полки, полки, а на полках-то все книги, книги, книги! И большие, и маленькие, и всякие». Одна беда, книги расставлены так, что нужную очень сложно найти. И решил Бенедикт расставить их так, как ему это удобно.

Давайте почитаем, что об этом написано в романе! (с. 206–209).  

Каждому слушателю раздаются готовые страницы с текстом. Условие: читать быстро, не вдумываясь, не делая никаких пометок, без комментариев. Необходимо получить лишь общее представление о тексте.

Текст: «На полках в складе давно порядок заведен: сразу видно, какой книге где место. А то у тестя Гоголь рядом с Чеховым стоял — сто лет ищи, не найдешь. А на все наука должна быть, али сказать, система. Чтобы не тыркаться без толку туда-сюда, а сразу — пошел и взял.

            …Нет восьмого номера. Ну, может, и ошибся, мо­жет, сунул не туда… бывает… тут «Северный вест­ник», тут «Вестник Европы», «Русское богатство», «Урал», «Уральские огни», «Пчеловодство»… тут нет… «Знамя», «Новый мир», «Литературият Башкортостон»… читал, Тургенев — читал, Якуб Колас — чи­тал, Михалков, Петрарка, Попов, другой Попов, Попцов, Попеску, «Попка-дурак. Раскрась сам», «Илиа­да», «Электрическая тяга» — читал, «С ветром споря», «Справочник партизана», Сартр, Сартаков, «Сорти­ровка бытового мусора», Софокл, «Совморфлоту — 60 лет», «Гуманистические аспекты творчества Шо­лохова», «Русско-японский политехнический сло­варь» — читал, читал, читал…

            Бенвенуто Челлини; «Чешуекрылые Армении», выпуск пятый; Джон Чивер; «Чиполлино», «Черный принц» — ага, вот и ошибся, эту не сюда; «Чудо-де­рево»; «Чума»; «Чумка у домашних животных»; «Чум —жилище народов Крайнего Севера»; Чулков; «Чулочно-носочное производство»; Чулаки; «Чукот­ка. Демографический обзор»; Чандрабхагнешапхандра Лал, том восемнадцатый; «Чень-Чень. Озорные сказки народов Конго»… читал; Кафка; «Каши из круп», «Как мужик гуся делил»; «Карты звездного неба», «Камо грядеши?», «Камское речное пароходст­во»… читал; «Що за птиця?»; Пу Сун-лин; «Пустыня Гоби», «Ракетам — пуск!», «Убийство в Месопота­мии»; «Убийство в Восточном экспрессе»; «Убийство Кирова»… «Урарту»… «Ладушки»; Лимонов; «Липидо-белковый обмен в тканях» — все читал…

 

            «Красное и черное», «Голубое и зеленое», «Голубая чашка», «Аленький цветочек» —хорошая… «Алые па­руса», «Желтая стрела», «Оранжевое горлышко», «Дон Хиль — зеленые штаны», «Белый пароход», «Белые одежды», «Белый Бим Черное ухо», Андрей Белый, «Женщина в белом», «Багровый остров», «Черная башня», «Черноморское пароходство. Расписание», Саша Черный, сюда «Черный принц». Так…

            Хлебников, Караваева, Коркия… Колбасьев, Сы­тин, Голодный… Набоков, Косолапов, Кривулин… Мухина, Шершеневич, Жуков, Шмелев, Тараканова, Бабочкин… М.Горький, Д.Бедный, А.Поперечный, С.Бытовой, А.Веселый… Зайцев, Волков, Медведев, Львов, Лиснянская, Орлов, Соколов, Сорокин, Гусев, Курочкин, Лебедев-Кумач, Соловьев-Седой… Ката­ев, Поволяев, Крученых… Молотов, Топоров, Пиль­няк, Гвоздев… Цветков, Цветаева, Розов, Розанов, Пастернак, Вишневский, Яблочкина, Крон, Корней­чук… Заболоцкий, Луговской, Полевой, Степняк-Кравчинский, Степун… Носов, Глазков, Бровман, Ушинский, Лобачевский, Языков, Шейнин, Бородучин, Грудинина, Пузиков, Телешов, Хвостенко…

            «В объятиях вампира», «В объятиях дракона», “В объятиях чужестранца», «В гибельных объятиях», «В объятиях страсти», «Огненные объятия», «Всепо­жирающее пламя страсти»… «Удар кинжала», «Отpaвленный кинжал»,  «Отравленная шляпка», «Отравленная одежда», «Кинжалом и ядом», «Ядовитые грибы средней полосы России», «Златокудрые отра­вительницы», «Смерть приходит в полночь», «Смерть приходит на рассвете», «Кровавый рассвет»…

 

 

            «Дети Арбата», «Дети Ванюшина», «Дети подземе­лья», «Дети Советской страны», «Детки в клетке», «Детям о Христе»;

            Маринина, «Маринады и соления», «Художники-маринисты», «Маринетти — идеолог фашизма», «Ин­струментальный падеж в марийском языке»;

            Клим Ворошилов, «Клим Самгин», Иван Клима, «Климакс. Что я должна знать?», К.Ли. «Максималь­ная нагрузка в бетоностроении: расчеты и таблицы. На правах диссертации»;

            Чехов, Чапчахов, «Чахохбили по-карски», «Чух-чух. Самым маленьким»;

            Анаис Нин, Нина Садур, «Ниневия. Археологи­ческий сборник». «Ниндзя в кровавом плаще», «Папанин. Делать жизнь с кого»;

            «Евгения Гранде», «Евгений Онегин», Евгений Примаков, Евген Гуцало, «Евгеника — орудие расис­тов»;

            «Гамлет — Принц Датский», «Ташкент — город хлебный», «Хлеб — имя существительное», «Урен­гой — земля юности», «Козодой — птица вешняя», «Уругвай — древняя страна», «Кустанай — край степной», «Чесотка — болезнь грязных рук»;

            «Гигиена ног в походе», «Ногин. Пламенные рево­люционеры», «Ноготки. Новые сорта», «Гуталиноварение», «Подрастай, дружок. Что надо знать юноше о поллюциях», «Руку, товарищ!», «Пошив брюк», «Ста­рина четвероног», «Шире шаг!», «Как сороконожка кашку варила», «Квашение овощей в домашних ус­ловиях», Фолкнер, «Федорино горе», «Фиджи: классо­вая борьба», «Шах-намэ», Шекспир, Шукшин;

 

            «Муму», «Нана», «Шу-Шу. Рассказы о Ленине», «Гагарин. Мы помним Юру», «Татарский женский костюм», «Бубулина — народная героиня Греции», Боборыкин, Бабаевский, Чичибабин, «Бибигон», Го­голь, «Дадаисты. Каталог выставки», «Мимикрия у рыб», «Вивисекция», Тютюнник, Чавчавадзе, «Озеро Титикака».

            Боясь догадаться, дрожащими руками переби­рал Бенедикт сокровища; про восьмой номер он уж и не думал, нет восьмого номера, — переживем, но — книга за книгой, книга за книгой, журнал за журналом — все это уже было, было, было, читал, читал, читал… Так что же: все прочитал? А теперь что читать? А завтра? А через год?

Во рту пересохло, ноги ослабли. Высоко поднял в руке свечу, синеватый свет ее раздвигал тьму, пля­сал по полкам, по книжным корешкам… может, на­верху…

Платон, Плотин, Платонов, «Плетення жинкових Жакетов», Плисецкий Герман, Плисецкая Майя, «Плиссировка и гоффрэ», «Плевна. Путеводитель», «Пляски смерти», «Плачи и запевки южных славян», “Плейбой». «Плитка керамическая. Руководство по укладке». «Планетарное мышление». «Плавание в диетических водах». «План народного развития на Пятую пятилетку». «Плебеи Древнего Рима». «Плоско­стопие у детей раннего возраста». «Плевриты». “Плюшка, Хряпа и их веселые друзья». Все читал.

(с. 206).

«Блиц-опрос» в очень быстром темпе:

1. Ваше первое впечатление как читателя о данном отрывке? – выразить одним словом.

2. Ваше первое впечатление о нем как библиотекаря? – выразить двумя словами.
3. На первый взгляд (не вчитываясь и не вдумываясь), как сгруппированы здесь книги? – не более трех слов.

Варианты ответов:

Одно слово – Какофония! Кавардак. Система! Каламбур. ББК (библиотечно-библиографический кошмар).

Два слова – Попытка классификации. Ноу Хау. Система шиз. Наведу порядок.

Три слова – Знает, что хочет. Это чувственная расстановка. Не все просто.

 

Играть так играть! Объявляю вас сотрудниками «Частной библиотеки имени Бенедикта».

Каждая группа становится хранителем одного раздела каталога, которому соответствует конкретный фрагмент из только что прочитанного текста.

Причем, никто ничего не может выбирать. Фрагменты – «разделы каталога» заранее размечены и их раздает ведущий. Они у всех разные по наполнению, объему, тематике.

У нас – производственное совещание сотрудников библиотеки имени Бенедикта. Познакомиться надо. Каждый отдел (группа) должен рассказать о своем разделе каталога, его особенностях, т.е. представить себя коллегам. На подготовку – две-три минуты.

отделы должны представить себя быстро, весело, на хорошем профессиональном уровне.

Но так как «трудимся» мы в частной библиотеке, ее владелец Бенедикт желает знать, почему в разделах при расстановке книг обнаруживаются какие-то «пробелы», непонятные переходы от одной темы к другой. Например, «Сартр, Сартаков, “Сортировка бытового мусора”, Софокл, “Совморфлоту – 60 лет”, “Гуманистические аспекты творчества Шолохова”». Объяснить надо. (На подготовку не более 2-х минут).

Варианты ответов: застановки случились из-за того, что «ящик кончился», «провели списание», «передали в филиал», “выдернули читатели”, а в одном отделе все непонятное «собирают в кучки по степени непонятности».

И вдруг – срочное объявление об очередном испытании. В библиотеку имени Бенедикта поступили новые книги согласно списку, который раздается во все «отделы».

Список (приложения)

Список новых поступлений
в библиотеку имени Бенедикта

1. Коваль. «От девяти до девяноста».

2. Мамин-Сибиряк.

3. А.Кристи. «Убийства в алфавитном порядке».

4. «Эффект Косичкиной».

5. «Малышам о звездах».

6. Черепашки-ниндзя.

7. Морской бой: стратегия и тактика древних викингов.

8. Кулинарные традиции мира.

9. Драбкина. «Черные сухари».

10. Грач – птица весенняя.

11. Огородников.

12. Морепродукты: салаты и закуски.

13. Беляев. «Человек-амфибия».

14. «Уральский следопыт».

15. С.Могилевская.

16. Чапек. «Календарь садовода».

17. Дэвидсон. «Операция носорог».

18. С. Шарапов. «Сотвори свою смерть».

19. Пищулин.

20. «Древо познания». Иллюстрированный справочник для всей семьи.

Каждый «отдел» нашей библиотеки должен отобрать себе книги и обосновать этот выбор, поскольку вся литература поступила по одному экземпляру.

«Дележ» должен пройти очень корректно, профессионально, спорные книги распределять обосновано. Например,

• по букве алфавита, присущей именно их «отделу»,
• по ассоциациям и даже по знаку «тире»
• по цветовой гамме в названиях книг.

 «Черепашки-ниндзя» может стать камнем преткновения. Одни эту книгу могут потребовать, потому что «у них – черепахи!», у других окажется «уже есть про ниндзь», а третьи вообще собирают «все на букву Ч».

            Не довести до производственного конфликта – выдать эту книгу читателю на дом или отправить ее в передвижку!

Таким образом мы разобрались с новыми поступлениями, книжной группировкой в «шкафах» и даже имя у библиотеки есть. Но! Отделы-то наши остались безымянными. Придется срочно придумывать названия и объяснять, почему такие, а не другие.

что может получиться:

отдел 1 – «ЧКУ имени “Що за птиця?”», т.к. книжки у них именно на эти буквы Ч, К, У, да в придачу еще такой издательский шедевр под названием «Що за птиця?».

отдел 2 – «Цветной мир людей и животных». Здесь оказались все цвета радуги в названиях книг. Плюс литература о человеке и его качествах, свойствах, а также немножко о животных.

отдел 3 – Произносится хором громко и выразительно: «Дети в смертельных объятиях моря!». Потому что у них собраны издания о детях, море и «его окрестностях», а также всякие «смертельные» ужастики.

отдел 4 – «Евгенин–4». Коротко и загадочно, а объяснение очень реальное. Здесь хранятся книги: на слоги «евге» и «нин», по наличию в названиях знака «тире», а «4» – это просто номер отдела.

На этом успокаиваться рано. Еще остались нерешенные «производственные» вопросы. Мы же не определили, как будет в целом называться система расстановки книг в библиотеке имени Бенедикта. В науке по УДК, у нас по ББК. А у вас как?

Варианты: 

• «Ассоциативная»;
• – «Бенедиктоподобная»;
• – «Классифицируй сердцем!»;
• – «Здравствуй, Кащенко!»
• – «Прикольно-предметная параллельно-перпендикулярная или 4П».

 

 5. Парад библиографических пособий

БИБЛИОГРАФИРОВАНИЕ

Конденсатор информации

 Каталоги вмещают в себя перечень всех книг в библиотеке по алфавиту и по системе знаний. А хорошо бы иметь список, который бы включал сведения о произведениях, по узкой конкретной теме или вопросу – например “Красная книга Мелеузовского района”. Энциклопедии такой нет… Да и статьи разрозненные… Озадачившись этим вопросом городская детская готовит указатель. Итак, лучшее средство для накопления библиографической информации – библиографические пособия.

 Они разнообразны по объему. Назначению, форме, содержанию и структуре.

 В отличие от библиографической записи БП составляется с конкретной целью информирования конкретной группы читателей по определенной теме.

 БП – это перечень БЗ. Количество библиографических записей может достигать тысяч. Достоинство ПБ – они концентрируют сведения о произведениях печати под интересующим читателя углом зрения. Конденсат о книжных богатствах.

 Согласно ГОСТу библиографическое пособие – это упорядоченное множество библиографических записей.

Библиографические пособия можно разделить на две группы: пособия крупных и пособия малых форм. Крупными формами признано считать библиографические указатели, путеводители, очерки и обзоры, библиографические антологии и энциклопедии. Малые формы библиографии – списки литературы, памятки, закладки, буклеты, листовки, планы чтения и т.д.

В библиотеках в последнее время приобрели популярность именно малые формы рекомендательной библиографии. Они оперативны, помогают своевременно донести до читателя информацию о новой литературе пользователю. Такие пособия отличаются мобильностью и актуальностью.

При составлении пособий малой формы нужно учитывать, что они оформляются красочно, снабжены обширными рекомендательными аннотациями, которые написаны живо и занимательно. 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАКЛАДКА – одна из малых форм рекомендательной библиографии, цель которой – пробудить читательский интерес к определенной книге, автору или теме. Библиографическая закладка представляет собой полосу бумаги разного размера (чаще узкую). На одной стороне закладки помещается название и изображение обложки книги, к которой она составлена, а на обратной стороне содержится информация о других изданиях близких к ней по тематике или жанру, которые имеются в фонде, или список других произведений этого же автора.

Наряду с художественной литературой закладка может включать и научно-популярную литературу по этой же теме.

Формат закладки: ширина – 5-8 см, высота – 25-30 см. В закладке дается обычно до 10 названий. Здесь можно использовать не только индивидуальные, но и групповые аннотации, тексты, связывающие книги между собой. 

ПЛАКАТ – это крупноформатное нефальцованное (без сгибов) издание в виде одного или нескольких листов печатного материала, как правило, иллюстрированное или выполненное средствами компьютерной графики, несущее информацию и украшающее интерьер или экспозицию, сопровождаемое крупным рекламным заголовком – слоганом, который лаконично и образно отражает основные черты рекламируемого объекта. (Портрет писателя рисунок тем его книг и россыпь книг на изображении)

ПЛАН ЧТЕНИЯ составляется в том случае, когда читателю в целях самообразования, расширения общекультурного или профессионального кругозора необходимо изучить определенный вопрос. Библиотека предлагает ему помощь в организации рационального чтения: в ходе беседы с читателем выясняется, что и в каком объеме его интересует, какие книги или статьи он уже прочитал. Выявляется литература, отбирается нужное количество книг и статей (обычно не более 5-7 наименований), которые и составляют «обязательный минимум». Читателю разъясняется, почему нужно изучать литературу именно в предложенном порядке, а не иначе, с какими произведениями важно познакомиться в самом начале, с какими позже, на что следует обратить особое внимание.

КРАЕВЕДЧЕСКОЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Библиотеки широко практикуют составление списков, памяток, планов чтения краеведческой тематики. Этой работе присуща своя специфика. При отборе материалов следует учитывать связь произведений с краем – его прошлым и настоящим, с жизнью и деятельностью людей, живших и живущих в крае. Поэтому в первую очередь просматривают краеведческие каталоги, картотеки, базы данных, основные краеведческие библиографические пособия.

Составителям краеведческих пособий необходимо осуществлять отбор многочисленных газетных публикаций.

Аннотирование произведений краеведческого характера тоже имеет свои особенности. Составляются преимущественно аналитические аннотации, в которых важно не просто сообщить факты, имена, географические названия, упомянутые в произведениях, но и привести сведения наиболее интересные с точки зрения изучения края, можно использовать также метод цитирования, перепечатки небольших текстов из редких и не всегда доступных документных источников.

ЛИСТОВКА – один из самых предпочитаемых типов печатной продукции. Как правило, это одностороннее либо двустороннее малоформатное издание без сгиба. Достоинство листовок – относительная дешевизна и возможность использования в разнообразных целях. Их рассылают по почте в виде приглашений посетить библиотеку, пользоваться её традиционными и новыми услугами. При этом лаконично говорят о её ресурсах.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА – малая форма библиографического пособия, предназначенная для помощи читателям в первоначальном знакомстве с книгами о деятельности какого-либо лица или об общественно значимом событии. Памятка рекомендует читателю минимум литературы, связанной с памятной датой, узким вопросом.

Цель памятки, посвященной определенной личности, – познакомить читателя с основными произведениями определенного лица (писателя, деятеля искусства и др.) и помочь в изучении его жизни и творчества. Для памятки отбираются наиболее ценные издания его произведений, имеющиеся в библиотеке, а также литература, посвященная его жизни и творчеству: воспоминания, издания документального и биографического характера, художественные произведения разных жанров. Наряду с моноизданиями рекомендуются также главы из книг, вступительные статьи, очерки, материалы из журналов и сборников, посвященные данному лицу.

Разделы памятки следуют друг за другом в определенном порядке:

˜предисловие (или введение) с краткой биографической справкой (необходимые фактические сведения и информация об истории создания произведений);

˜обзор основных произведений;

˜список основных изданий и публикаций (если в библиотеке одно и то же произведение представлено в разных изданиях, то выбирают одно, более новое издание или издание, оснащенное научно-справочным аппаратом);

˜краткий список литературы о жизни и творчестве (сначала приводят библиографические описания книг, характеризующих жизнь и творчество в целом, а затем литературу об отдельных периодах и конкретных произведениях).

Тот же самый принцип используется при составлении библиографической памятки о каком-либо значимом событии: описание события, по возможности фотография или иллюстрация и рекомендательный список литературы.

Библиографическую памятку можно использовать для первоначального ознакомления с темой, творчеством автора, но не для углубленного изучения. Часто библиотекари оформляют

 памятки в виде буклета, т.е. издания в виде одного листа печатного материала, сфальцованного любым способом в два или более сгибов.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК – это библиографическое пособие, состоящее из совокупности библиографических записей небольшого объема, с простой структурой понятной пользователю, не имеет справочного аппарата. Библиографический список включает сведения о произведениях, как правило, по узкой конкретной теме или вопросу. В качестве синонима используется термин «список литературы». Может быть как самостоятельным пособием, так и частью другого издания (внутрикнижный, внутригазетный, внутрижурнальный, пристатейный, прикнижный).

Также библиографический список часто сопровождает неопубликованные документы: диссертации, научные отчеты.

БУКЛЕТ – это многокрасочное  иллюстрированное издание, согнутое в один либо несколько раз (треугольником, «гармошкой», «домиком» и др.). Самый распространенный из них буклет, посвященный библиотеке, а так же конкретному её отделу и направлению работы. Буклет часто выполняет функцию путеводителя по библиотеке, информируя гостей о ресурсах и услугах библиотеки; может быть использован в качестве пригласительного билета на заседание клуба, встречи. Также буклеты могут быть посвящены проводимым научно-практическим конференциям, круглым столам и т. д.  Буклеты, посвященные памятным и знаменательным датам, содержат нужный материал, позволяющий более эффективно  подобрать литературу подходящей темы.

ДАЙДЖЕСТ – это издание, призванное донести до читателя только главные идеи и факты, которые содержатся в источнике.  Дайджесты могут содержать аналитические обзоры, статистические данные, фрагменты текстов публикаций, официальные и нормативные документы, подобранные по определенной теме и др. Каждый фрагмент, извлеченный из текста, сопровождается ссылкой на описание документа в целом. Отличие дайджестов от указателей состоит в том, что при составлении указателей группируются документы, а при составлении дайджестов – фрагменты текстов. Для дайджестов характерны: узость тематики, различие аспектов рассмотрения проблемы, несовпадение точек зрения различных авторов и т.д.

Просматриваются при отборе материала как книжные, периодические издания, так и Интернет-публикации.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРУШКИ

Библиоигрушки стиму­лируют развитие фантазии, вообра­жения, мышления, побуждают к твор­ческой активности.

Придумать свою библиоигрушку способен каждый, работающий с детьми. Библиоигрушки можно разделить на две группы: предметные (кубики, куклы, мячики, машинки, трансформеры и т. д.) и имеющие форму книжек-игрушек (фигур, раскладушек, панорам, затей и др.).

БУКТРЕЙЛЕРЫ  –  это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Цель таких роликов – пропаганда чтения, привлечение внимание к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам. Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3 минут. Такие ролики снимают как к современным книгам, так и к книгам, ставшим литературной классикой. Большинство буктрейлеров выкладывается на популярные видеохостиги, что способствует их активному распространению в сети Интернет.

Игра а может быть просто игра в библиотеке для детей- не стрелялки! а интеллектуальные? прошу посмотреть.

 

6. Библиографическая студия. Информационная грамотность

Уроки информационной грамотности

Чем они отличаются от информатики и ББЗ?

Информационно-грамотные люди – это люди, которые научились учиться, и в любой ситуацию могут найти информацию, необходимую для реализации любой задачи.

Это и умение работать с  новыми коммуникационными  технологиями (интернет, компьютерная техника), умение  читать язык символов и пиктограмм, умение читать и критически оценивать прочитанное.

И все же информационный поиск – это не только компьютеры и не только овладение новыми техническими средствами. Даже если технический прогресс не дошел до вашей библиотеки – не надо ждать сложа руки.  Ведь информационная грамотность – это умение оперировать любой информацией, от традиционных источников – книг, журналов, картотек, каталогов – до самых необыкновенных технических новинок. 

А начинается путь к информационной грамотности с детского сада. Казалось бы, с чего начать? ЦДБ покажет. (Урок: “Книжка, не болей!”)

Библиотечные уроки (приложение) помощь к планированию.

 

7. Компьютерный марафон

Компьютерный марафон

 

По традиции, на каждом семинаре, мы убираем по одной точке преткновения.

Сегодня вопрос такой: можно ли изъять из документа pdf какую-то часть?

Знаете, что все договоры составляются в этом формате, что бы никто не смог ничего изменить. Когда я просила прислать только 1 страницу ващих указателей – вы слали весь – отсюда вывод вы не знакомы с волшебной кнопкой: “сделать снимок” или в английской версии на этом же месте найдете формулировку.

 

 

Итак, закрываем копилочку.

.8. Охотники за справками

Как много значит вовремя прочитанная книга

 

 

КАК ВОЗНИКАЮТ   БИБЛИОГРАФИЧЕ­СКИЕ ЗАДАЧИ

Как много значит вовремя прочитанная книга!

Библиография становится посредником между читателем и книгой. Она владеет информацией о книгах, она может помочь найти их. Но главное при этом, чтобы читатель искал книгу, жаждал встречи с нею.

 Ребенок «от двух до пяти» задает десятки вопросов в день. Почему с возрастом желание задавать вопросы пропадает? Часто из-за боязни: вдруг вопрос покажется глупым или наивным. Луч­ше в таких случаях обратиться к книге. Но книги нужно уметь спрашивать!

Иной роман так захватывает, что читатель толь­ко успевает следить за сюжетом. Понравившуюся книгу хочется прочесть еще раз. Не торопитесь при этом, не пропускайте непонятное, читайте примеча­ния. И если в книге нет ответов на возникающие вопросы, обращайтесь к энциклопедии, справочни­кам, другим книгам.

Например, в стихотворении Сергея Есенина «От­вет»   дважды повторяется четверостишие:

И снег ложится

Вроде пятачков,

И нет за гробом

Ни жены, ни друга.

Не правда ли, странно сравнивать снежинки с пятикопеечными монетами? «Ответ» был написан в 1924 г., когда пятаки чеканились из красной меди и были гораздо крупнее и массивнее современных монет такого же достоинства. Значит, Есенин ошиб­ся, сравнивая пятак со снегом, снежинками? Загля­нем в Толковый словарь В. И. Даля. В третьем томе читаем: «Пятак, пятачёк—монета в пять копеек, пятикопеечник, пятачник, серебряный пятачёк или медный пятак». Вот и разгадка: в дореволюционное время пятикопеечные монеты делались не только из меди, но и из серебра, современникам поэта эти крохотные монетки были хорошо известны.

 Почаще при чтении останавливайте себя вопросом: могу ли я точно объяснить, что это такое? Может быть, эту вещь я представляю себе приблизительно?

 Ответы на эти и многие другие вопросы можно найти по печатным источникам, с помощью библио­графических и справочных пособий. Такого рода задачи мы будем называть библиографическими.

 

Охотники за …справками

Итак, с каждой команды приглашаю по одному игроку! (одеваем банданы, в руки пистолеты) это наши охотники за …справками!” Наши капитаны Флинты! и как в произведении – у них есть своя команда – вы!  В течение 10 минут находите 4 бриллианта (ответов на запросы) с указанием вида сокровища (типа справки)  и место клада (ресурсы, которые использовали)

 1 вариант

1. Школьник просит: Произведение описывает простую житейскую ситуацию, когда молодой человек, едва вступивший на самостоятельный жизненный путь, волею судеб оказывается один в чужом городе, без денег и без взрослых. Молодого героя на каждом шагу подстерегают случайные любовные связи, незнакомые люди, предлагающие деньги, балы, встречи и т. д и т. п.
   В какой-то момент может показаться, что еще чуть-чуть, и он упадет в яму беспробудного разврата и пьянства. Но молодой человек находит в себе силы и уезжает из этого вертепа.    Н. В. ГОГОЛЬ  “Ревизор” 
2. Как называется книга о Робинзоне Крузо?   «Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо, моряка из Йорка, прожившего 28 лет в полном одиночестве на необитаемом острове у берегов Америки близ устьев реки Ориноко, куда он был выброшен кораблекрушением, во время которого весь экипаж корабля кроме него погиб, с изложением его неожиданного освобождения пиратами; написанные им самим»
3. А у вас есть книга, в которой говорится, что сильнее кошки зверя нет? Крылов “Мышь и крыса”
4. Какой буквы нет в “Сказке о попе и его работнике Балде” А.С. Пушкина?  (Ф)

 

2 вариант

Школьник просит:

1. В этой книге сатирически изображен предприниматель. С крестьянами — тут все понятно, их есть за что покритиковать, но вот что в этой книге неясно — в чем же преступление  делового человека, наивно пытавшегося хоть какими-то инвестициями оживить умирающую экономику русской провинции? Ведь по большому счету от его деятельности не пострадала ни одна живая душа! Непонятно нам это… Читая, мы еще вот что заметили: автор часто пользуется таким приемом — что-нибудь говорит или делает устами своих героев. Так, устами простого крестьянина он спрашивает, доедет ли это колесо до Казани, али не доедет. И устами другого мужика сам себе отвечает, что до Казани, дескать, доедет, а вот до Москвы — навряд ли.  Гоголь “Мертвые души” 
2. Как звучит правильное название сказки о царе Салтане?   Сказка о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди
3. А у вас есть книга “Пьяненькие” Достоевского?   Так первоначально назвал “Преступление и наказание” Ф. М. Достоевский.
4. В конце 18 века вышла книга под названием «Не любо – не слушай, а лгать не мешай». Как она называется сейчас? 
      “Приключения барона Мюнхгаузена” 

3 вариант

1. Школьник просит: В своем стихотворении автор как бы пишет одной своей знакомой, что вот, раньше ты мне очень нравилась. И сейчас, наверно, тоже, но не уверен. Да и ладно, как говорится, не хочешь — не надо… Но, ты еще пожалеешь, и поймешь, что такого искреннего, нежного и нормального пацана, ну типа вот как я, фиг найдешь.    А. С. ПУШКИН “Я вас любил…” (стихотворение)
2. Как называется книга о Гулливере?   «Путешествия в некоторые удалённые страны мира в четырёх частях: сочинение Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а затем капитана нескольких кораблей»
3. А у вас есть стихи “И вечный бой, покой нам только снится…”?  Блок “На поле Куликовом”
4. 4.На каких зданиях в Древней Греции были надписи: “Здесь живут мертвые и говорят немые”?  На библиотеках.

 

4 вариант

Школьник просит:

1. Великий поэт-песенник написал эту вещь в самом начале своей блистательной карьеры, и с тех пор этот шлягер прочно держится в школьной программе.
   Чуть пониже туч, разворачиваются основные события этой поэмы. Герой очень горд. В отличие от других, он ничего не прячет, ему многое доступно. Он мужик. От современника он выгодно отличается умом и нежирным телосложением.
   И все-таки герой, к сожалению, недалеко ушел от тех же плачущих земляков. Ему не хватает мужества подняться еще выше и летать в тучах, вот он и мечется, как бы выпячивает себя, как бы выпендривается, крича об урагане. Уж лучше бы бросил бомбу в царя. А. М.. ГОРЬКИЙ
   «ПЕСНЬ О БУРЕВЕСТНИКЕ» 
2. Как правильно звучит название книги о коте Мурре?  Житейские возрения кота Мурра вкупе с фрагментами биографии капельмейстера Иоганесса Крайслера, случайно уцелевшими в макулатурных листах Гофман Эрнест Теодор Амадей
3. 3.А у вас есть стихотворение “И жить торопится и чувствовать спешит”? П. Вяземский “Первый снег”
4. Какой писатель в молодости выступал под псевдонимом «Врач без пациентов»? 
   А. П. Чехов

 

 9. Один день в жизни ХХI века

Библиографический обзор

         Библиографические обзоры как устная форма информирования возникли в массовых библиотеках в 20-е годы, тогда они назывались «вечерами живой библиографии». 
         В начале подготовки библиографического обзора необходимо решить, какой характер будет иметь обзор: информационный или рекомендательный. Как правило, обзор литературы для специалистов носит информационный характер, для широкого читательского круга – рекомендательный.

• В обзор информационного характера входит больше книг, чем в рекомендательный. Здесь очень важно раскрыть каждую книгу, дать ей такую характеристику, чтобы вызвать интерес у слушающего обзор. Весьма уместным можно считать здесь применение различных средств и приёмов, оживляющих обзор: показ иллюстраций, фотографий, постеров; использование музыкальных произведений, литературных записей и т.д. 

Представление рекомендательного обзора читателям также требует соблюдения определённых правил. Как правило,

• обзор состоит из трех частей: вводной, основной (центральной) и заключительной. 
  В водной части необходимо дать характеристику самой темы, обосновать актуальность и привлекательность, связать с интересами слушателей обзора. Центральная часть – даются характеристики отобранных книг. Важно, чтобы обзор представлял собой связный рассказ, это очень привлекает читателей. Рассказывая о той или иной книге, следует взять её в руки, продемонстрировать обложку, показать, как ты, библиотекарь, просматриваешь новую книгу, на что обращаешь внимание, как даже при самом беглом просмотре определяешь многое. Важно внятно проговорить выходные данные, а то и лишний раз произнести термины, обозначающие элементы книги, приёмы оформления, типы издания («форзац», «суперобложка», «репринт», «гравюра»). Причём проделывать это необходимо в любой аудитории, в том числе и для маленьких читателей, которым эти данные пока ещё ничего толком не скажут, а останутся в памяти какие-то привлекательные магические действия. Очень ярким получается библиографический обзор с элементами театрализации, с сюжетной линией (даже самой простой). В работе с младшими школьниками это может стать настоящей находкой. 

• Бледно выглядит библиотекарь, пересказывающий аннотации. Прочитать всё нет возможности и необходимости. О непрочитанной книге лучше сказать примерно следующее: «Я ещё не успела прочитать её, судя по аннотации (предисловию, послесловию, рецензии на книгу, отзывам других читателей), в ней говорится о…, она затрагивает проблемы…, автор обращается…». Но нельзя рассказывать о книге слишком подробно, иначе слушателя ждёт некоторое разочарование: всё уже пересказано, а стоит ли читать? Раскрывая по задуманному плану содержание книг, библиотекарь широко пользуется их оформлением, внутрикнижным справочным аппаратом.  

• Заключительная часть (или концовка) обзора содержит обобщение рассказанного о книгах, советы, как читать рекомендуемую литературу. Очень важно, чтобы конец обзора воспринимался как естественно вытекающие выводы из всего сказанного, нацеливающие на чтение. И это самое трудное из итого, чего требует методика обзора, – в заключение дать так называемую «установку на чтение»: «когда будете читать, попытайтесь ответить на вопрос…». 
  Любой обзор в библиотеке – это элементы привития библиографической культуры, как составляющей общей культуры человека.  

Выделяют два вида рекомендательных библиографических обзоров: обзоры новых поступлений и тематические обзоры литературы. Остановимся несколько подробнее на особенностях их построения. 

• ОБЗОРЫ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ проводятся библиотеками разных типов, как правило, в определённые дни и часы. Эта форма предоставления информации даёт возможность читателю оперативно получать новые сведения о новых изданиях. 

• Методически обзор новых поступлений строится довольно просто. Он состоит из двух частей. В первой – вводной – в нескольких фразах библиотекарь сообщает, какая литература (каких отраслей) и за какой период пришла в библиотеку и включена в настоящий обзор. Во второй – главной – части даётся краткая, но ёмкая характеристика самих книг. Главная трудность для библиотекаря состоит в том, чтобы в нескольких фразах охарактеризовать книгу, заинтересовать ею читателя. Для этого существует множество приёмов. Например, привлечение внимания читателя к необычной биографии автора, обращение к иллюстрациям книги, цитирование и т. д. Такие обзоры сопровождаются выставками новых поступлений. К обзорам новых поступлений можно отнести и ОБЗОРЫ НОВЫХ ЖУРНАЛОВ, поступающих в библиотеку. Обзор журнала предполагает рассказ о его рубриках, о наиболее интересных произведениях, которые там публикуются… 

Целью ТЕМАТИЧЕСКОГО ОБЗОРА является знакомство пользователя с литературой (как новой, так и вышедшей ранее) по какой-либо теме (в том числе научно-популярной литературой). При подготовке такого обзора огромное значение придаётся выбору темы и определению читательского назначения, т. к. любая тема может быть подана на разном уровне: более или менее популярно. Обзоры научно-популярной литературы должны проводиться очень продуманно для учащихся одного возраста, класса. В смешанной по возрасту аудитории такие обзоры возможны только по очень широко популярным темам, интересным и доступным пониманию детей разного уровня развития и знаний. 
         Готовя обзор необходимо, если не прочитать каждую книгу, то детальное просмотреть, обратив внимание на всё, что поможет выигрышно раскрыть книгу: фотографию, цитату и т. п. Надо показать, как пользоваться иллюстрациями, схемами, картами, чертежами, внутрикнижным справочным материалом, как обращаться при чтении такой литературы к словарям и энциклопедиям. 
         Целесообразно привлечь сопутствующий теме книги другой иллюстративный материал. Заканчивая беседу, стоит назвать другие новые книги по теме, доступные данной возрастной категории учащихся.

 

Сейчас мы с вами приступим к составлению обзоров

Но!  Вначале я хотела бы обратить внимание на стиль речи. Чтобы было вам наглядно и понятно предлагаю, рассказать фабулу “Аленького цветочка” 4-мя стилями: научным, официально-деловым, разговорным, публицистическим. Для этого отправим 4 добровольцев составить такого рода выступление.(можно подготовить заранее)

«Аленький цветочек» в разных стилях

Научный стиль

Существовала на планете Земля семья – отец и три дочери, относящиеся к типу хордовых, подтипу позвоночных, классу млекопитающих, отряду приматов, семейству гоминид. роду Человек (Homo), виду Человек разумный. Homo sapiens отец решил отправиться в кругосветное путе­шествие. Дочери его из класса млекопитающих сделали з на подарки. Блуждал он в чужой стороне по значительному пространству, поросшему деревьями, и вышел к большому, монументальному зданию, выделяющемуся своеобразной архитектурой. Встретил он в нём отвратительное существо со сверхчеловеческими воз­можностями. Грозя расправой Homo sapiens купцу потребова­ло оно к себе одну из дочерей. Когда Homo sapiens Настенька прибыла к парадному крыльцу здания, выделявшегося своео­бразной архитектурой, монстр превратился в одного из пред­ставителей аристократии. И жили они продолжительное время. Я, Чудище, проживало на законных основаниях на собственной жилплощади. Я силой удерживало в заложниках, угрожая распра­вой, купца, а затем и его младшую дочь – Настеньку. 

Официально-деловой стиль

Заявление ответчика Чудища на иск Купца и дочерей. Вышеназванные граждане вторглись на земли, яв­ляющиеся моей собственностью, и совершили мелкое хулиганство. После длительных переговоров инцидент был исчерпан. Прошу суд принять во внимание мои благие намере­ния и чистосердечное раскаяние. 

Разговорный стиль

Батин подарок. Жили-были купец и три его дочурки. Заколебались они без подарков жить и попросили батю привезти им что-нибудь. Умо­тал тот за бугор и попал к уроду какому-то в плен. Впряглась тут за батю дочка. Поболтали они с чудищем, тот неплохой чувак оказался, добрый. Превратился он в красавчика, и жили они с Настюхой долго и из-за проблем не заморачивались. 

Публицистический стиль

Рубрика «С места происшествия». В городе N огромная беда! Всем нам известна семья купца. На днях пропала его младшая дочь – Настенька. Глава семей­ства испытывает сильнейший стресс! Куда смотрят власти? Ходят слухи, что дочь находится в заложницах у чудища. Если это действительно…  До каких пор это будет продолжаться?

 

А мы тем временем составим сообщение «Один день жизни ХХI века» индивидуальному потребителю информации и заполним регистрационную карточку. Темы конечно, разные:

Команде 1 – здоровье: «Будь здоров», «АиФ Здоровье», «Здоровье детей», «Женское здоровье», «ЗОЖ», «Здоровье» и т.д.

Команде 2 – для молодежи: «Я молодой», «Ом», «Птюч», «Все звезды», «Ромео и Джульетта» «Ровесник», «Бумеранг».

Команде 3 – спорт: «Спортэкспресс», «Спортклуб», «Трамплин», «Физкультура и спорт», «Сила и красота», «Спорт» и др.

Команде 4 – техника: «Техника молодежи», «Юный техник», «Мир техники для детей», «Радио», «Радиолюбитель»,  «За рулем», «Автомобили» и т.д.

Время 5 минут.

 

10. ПРЕДпоЧитайка. Жанры

 

2015 год объявлен годом Художественной литературы.

Назовите прозаические произведения. Побеждает та команда, которая назовет больше произведений.

Максималь­ная оценка – 1 балла. Игроки команд го­товы – начинаем!

Рассказ              Повесть

Роман                Сказка

Сказка-быль      Сказ

Былина              Легенда

Миф                  Сказания

Летопись           Белые стихи (стихи в прозе)

 

Зачем нужно разбираться в жанрах?

Затем, чтобы, изучать свою целевую аудиторию и предлагать книгу не “вообще всем”, а именно тем людям, которые могут быть в ней заинтересованы.

Литературное произведение может быть причислено к тому или иному жанру по различным критериям. Ниже приведены некоторые из этих критериев и приведены примеры жанров.

По форме:

• видения
• новелла
• ода
• опус
• очерк
• повесть
• пьеса
• рассказ
• роман
• скетч
• эпопея
• эпос
• эссе

По содержанию:

• комедия

• фарс
• водевиль
• интермедия
• скетч
• пародия
• комедияположений
• комедия характеров
• трагедия
• драма 

По родам:

эпические

1. басня
2. былина
3. баллада
4. миф 
5. новелла
6. повесть
7. рассказ
8. роман
9. роман-эпопея
10. сказка
11. эпопея

лирические

1. ода
2. послание
3. элегия
4. эпиграмма

лиро-эпические

1. стансы
2. баллады
3. поэма

драматические

1. драма
2. комедия
3. трагедия

         Извечный спор какие книги надо читать! И большинство отвечают, что читать надо классику! Такой ответ у некоторых читателей может автоматически вызвать разочарование и скуку.  Я предлагаю не торопиться с выводами. Я вообще всем советую читать ВСЕ! Знаете, мне неоднократно приходилось слышать что-то вроде: «Я не люблю фантастику!» или «О! Эти ужасные дамские романы! Макулатура!».  Категоричное неприятие определенного жанра художественной литературы. Что самое плохое в подобной ситуации, так это то, что большинство людей судят о произведениях, не читая их. Либо чуть иначе — судят о жанре в целом по одному или двум низкопробным произведениям. Есть еще одна тенденция — судить о книге на основе восприятия фильма по мотивам. А ведь кинофильм — это уже совсем иное художественное произведение. В ряде случаев даже очень искажающее и общий смысл, и сюжетную линию и вообще восприятие книги в целом. Примером тому могу привести «Ночной дозор»  С. Лукьяненко. Книга и фильм — это просто небо и земля!

         Словом, я хотела сказать, что так судить о книгах нельзя! Лишь по названию жанра и только! Есть одно золотое правило. Хотите действительно разобраться какие книги надо читать именно Вам, чтобы получить массу удовольствия, то попробуйте прочитать по три книги разных классиков каждого жанра художественной литературы. Причем я хочу сделать акцент, что для ознакомления с жанром необходимо прочитать именно классические произведения, а не что попало.

Давайте уточним, что значит классическое произведение, чтобы не было разночтений в понятиях. Если взять в руки толковый словарь, то классическое произведение — это лучшее из лучших произведений! Образцовое произведение. Так вот в каждом жанре литературы есть свои образцовые книги! И только прочитав три — четыре таких образцовых произведений одного жанра и разных авторов, можно хоть как-то сформировать свое личное отношение, допустим, к той же фантастике.

Итак, литература бывает художественной и не художественной. Не художественную сейчас сразу отбрасываем. Что касается художественной литературы, то нужно четко понимать, что в такого плана книгах сюжеты или главные герои так или иначе выливаются на бумагу исключительно из головы автора. Да, писатель или поэт может описывать исторические события или конкретного человека, допустим Сталина, НО!!! Так или иначе художественное произведение формируется на основе фантазии и домыслов автора. Само по себе художественное произведение позволяет именно сочинять! Почему я об этом говорю? Потому что довольно часто приходилось слышать и читать среди отзывов, что автор такого-то романа написал НЕПРАВДУ! Что все было на самом деле по-другому! Возможно, что действительно все было по-другому. Но художественная литература не решает задачи научных исследований. Она скорее воспитывает, показывает прекрасное и уродливое, заставляет плакать и смеяться… словом, художественная литература имеет полное право громко говорить НЕПРАВДУ!

Теперь давайте разберемся с жанрами.

• прежде всего мне бы хотелось оговорить эпохальные произведения. Именно такие произведения принято считать классикой. Т.е. в Древней Индии была Махабхарата, а в 19 веке России был «Евгений Онегин». По этим произведениям мы судим не только о человеческой мудрости, но и об эпохе в целом, о жизни другого народа, и о времени в котором жил тот народ.
• романы.Основная сюжетная линия основывается непременно на большой любви. Много событий, переплетенных между собой.
• романы-эпопеи.Примером можно взять «Войну и мир» Толстого. Огромное количество событий, которые не всегда переплетены между собой. В основе какое-то очень значимое социальное событие. Оно показано автором всесторонне и с различных социальных ракурсов. 
• исторические романы. Отличительной чертой являются события прошедших дней. Обычно это важные исторические моменты.
• любовные романы. Жанр подразумевает страсть между влюбленными, интрига и борьба за свое счастье, далее либо счастливый конец, либо…
• боевики. Непременным атрибутом жанра выступают драки и применение оружия. Динамика событий обычно очень высокая. Это погони, спасение попавших в беду, настоящая мужская дружба и восторженность женщин настоящими мужчинами!
• детективы.Жанр подразумевает преступление, расследование и развязку, т.е. читатель узнает кто и как совершил преступление. Иногда преступников даже наказывают. 
• приключения.Жанр предполагает непременную интригу, различного рода передряги в пути главных героев. Неожиданные повороты судьбы и, наконец, кульминация. Например, алмазные подвески вопреки всему оказались доставленными в Париж! А счастливый Д`Артаньян смог доказать свою любовь Констанции Бонасье.
• фантастика. Жанр предполагает то, чего не может быть. Либо это современность, наполненная инопланетными гостями, либо гостями из будущего. Либо события происходят на других планетах, в далеком прошлом или далеком будущем. Есть варианты исторической фантастики, т.е. автор описывает какие-то исторические события, которые могли бы произойти иначе, если бы… допустим, Наполеон одержал победу. 
• фэнтези.Сродни жанру сказки. Непременное условие этого жанра — события происходят в наше время. Но! Эти события связаны с действиями каких-нибудь сказочных персонажей. Например, в наш мир попала баба Яга из параллельного сказочного мира. Очень часто этот жанр переплетается с фольклорными героями. Либо похожими на них.
• мистика. Отличительной чертой являются какие-то сверхъестественные события: пришельцы из параллельного мира, вампиры, переворот во времени и т. д.
• триллеры и ужастики. Жанр подразумевает развитие таких событий, которые способствуют выбросу адреналина на почве чувства страха. Героям грозит смертельная опасность, от которой они пытаются избавиться.
• былины — это героико-патриотические песни-сказания, повествующие о подвигах богатырей и отражающие жизнь Древней Руси IX—XIII веков; вид устного народного творчества, которому присущ песенно-эпический способ отражения действительности.
• видения— это жанр средневековой литературы, который характеризуется, с одной стороны, наличием образа «ясновидца» в центре повествования и загробным, потусторонним, эсхатологическим содержанием самих зрительных образов, явленных ясновидцу, — с другой
• сказки.Жанр, безгранично богатый на фантазии. Волшебство, интриги, удивительные вещи, обладающие колдовскими свойствами, странные существа…обязательны.
• народный эпос. Повествование о народных героях. Обычно это богатыри. В таких произведениях описываются события прошлых лет, жизнь народа и героические подвиги во время какой-нибудь войны. 
• басни.  Стихи о морали. Впрочем, не всегда басни должны быть в поэтической форме. Иногда это просто нравоучительная проза. Жанр требует обязательного присутствия морали в конце произведения. Обычно это лаконичные один-два предложения.
• баллада— это лиро-эпическое произведение, т. е. рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера. Сюжет баллады обычно заимствуется из фольклора
• мейнстрим.Считается высокоинтеллектуальной литературой не для среднего ума. Сюжетной линии может не быть вовсе. Зато присутствие философии и размышлений на подсознательном уровне обязательно. Узкий круг ценителей такой литературы считает ее самим совершенством.
• драматургия. Бывают драмы, мелодрамы и комедии. Отличительной чертой жанра выступает предположительность действий на сцене.
• мелодрама – вид драмы, действующие лица которой резко делятся на положительных и отрицательных.
• комедия. вид драматургического произведения. Отображает все уродливое и нелепое, смешное и несуразное, высмеивает пороки общества.
• роман-анекдот. Самым ярким примером этого жанра является роман «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина» Владимира Войновича. Жанру характерно легкое изложение событий в юмористической форме. 
• авангард. Характеризуется нарушением канонов и языковыми и сюжетными экспериментами. Как правило, авангард выходит очень маленькими тиражами. Тесно переплетается с интеллектуальной прозой.
• лирическое стихотворение в (прозе) — вид художественной литературы, эмоционально и поэтически выражающий чувства автора.
• миф. это повествование, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах и героях.
• очерк. самый достоверный вид повествовательной, эпической литературы, отображающий факты из реальной жизни.
• новелла. это основной жанр малой повествовательной прозы, более краткая форма художественной прозы, нежели повесть или роман. Автора рассказов принято именуют новеллистом, а совокупность рассказов — новеллистикой.
• песня или песнь самый древний вид лирической поэзии; стихотворение, состоящее из нескольких куплетов и припева. Песни подразделяются на народные, героические, исторические, лирические и т. д.
• научная фантистика жанр в литературе, и других видах искусства, одна из разновидностей фантастики. Научная фантастика основывается на фантастических допущениях (вымысле) в области науки, включая различные виды наук, такие как: точные, естественные, и гуманитарные науки.
• повесть. средняя форма; произведение, в котором освещается ряд событий в жизни главного героя.
• ода жанр лирики, который представляет собою торжественное стихотворение, посвященное какому-либо событию или герою, или отдельное произведение такого жанра.
• поэма. вид лироэпического произведения; стихотворное сюжетное повествование.
• послание.  (эпистолярная литература) —  это литературный жанр, в котором используется форма «писем» или «посланий» (эпистол).
• рассказ. малая форма, произведение об одном событии в жизни персонажа.
• трагедия. вид драматургического произведения, рассказывающего о несчастной судьбе главного героя, часто обреченного на смерть.
• эпопея. произведение или цикл произведений, изображающих значительную историческую эпоху либо большое историческое событие.
• элегия.  лирический жанр, который содержится в свободной стихотворной форме какую-либо жалобу, выражение печали, или эмоциональный результат философского раздумья над сложными проблемами жизни.
• эпиграмма. это небольшое сатирическое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо или общественное явление.
• эпос. это героическое повествование о прошлом, содержащее целостную картину народной жизни и представляющее в гармоническом единстве некий эпический мир героев-богатырей.
• эссе. это литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции

Следует отметить, что иногда жанры художественной литературы переплетаются между собой. Но это не значит, что книги становятся менее привлекательными. И еще, каждый жанр имеет свои поджанры. Например, те же сказки бывают фольклорными и литературными. А те в свою очередь тоже делятся. Например, фольклорные бывают волшебными, легендарными, докучными и т.д.

Вот, пожалуй, и все основные жанры художественной литературы. Разумеется, на этом список не заканчивается. Но для ориентира по-моему достаточно.

 

Отзыв о книге

Уважаемые коллеги! Перед вами листы бумаги.  Ответьте на вопросы:

Отзыв о книге

Что можно написать о книге:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Что еще можно написать о книге:

1.

2.

3.

4.

5.

А теперь давайте разбираться и правильнй ответ:

Что можно написать о книге:

• Какое впечатление произвела на вас прочитанная книга?
• Как называется книга (повесть, рассказ), укажите ее автора;
• Кто ее главные герои, напишите их имена;
• В какое время происходили события, описываемые в книге (повести, рассказе);
• Опишите запомнившийся эпизод из книги, поступок героя; дайте ему оценку;
• Что вы узнали  нового из книги? 

Что еще можно написать о книге:

• Заинтересовала ли вас прочитанная книга, увлекла, взволновала, дала ли новое понимание жизни?
• Вспоминаете ли вы о людях, о которых прочитали в книге, хочется ли вам жить так же, как они; понравилось ли вам, как автор описывает характер и наружность героя, события и природу; обратили ли вы внимание на язык произведения?
• Знаком ли вам автор произведения, какие его книги вы знаете, чем он отличается от других авторов, что вас привлекает в его книгах?
• Обратили ли вы внимание на иллюстрации к книге; кто автор иллюстраций?   Повлияли ли они на выбор книги, понять ее?

ИгроЗнайка

Библиограф – “белая кость” – он умнее всех в библиотеке. Тренируйте интеллект

«Своя игра»

Оборудование: доска с расчерченной таблицей, калькулятор.

В каждом раунде (он состоит из трёх тем) игроки выбирают себе вопросы из любой темы в зависимости от стоимости. Ячейки с выбранными вопросами  аннулируются в таблице, расчерченной на доске (закрываются).

Раунд 1.

 

«В мире животных»

10. Именно оттуда звонил слон Корнею Ивановичу Чуковскому.

(от верблюда)

20. Именно они явились во сне гоголевскому Городничему: «…пришли, понюхали и пошли прочь…».

(две необыкновенные крысы)

30. К этому дикому животному один советский писатель приравнивает первую любовь.

Дикая собака Динго или повесть о первой любви» Р.И.Фраерман)

40. Главный герой этой повести Джека Лондона Бэк был сыном сенбернара и шотландской овчарки.

(«Зов предков»)

50. Древние римляне говорили: «Там лежит заяц». А что говорим мы?

(вот где собака зарыта)

 

«Цифра 3»

10. В живописи – триптих, а в литературе ?..

(трилогия)

20. Эти три движителя так и не сдвинули с места немеханическое транспортное средство.

(Лебедь, Рак и Щука)

30. Эта сказка А.С.Пушкина начинается так: «Три девицы под окном пряли поздно вечерком…»

(«Сказка о царе Салтане»)

40. В этих японских стихотворениях всего три строки и 17 слогов.

(хокку)

50. Название трёх его романов начинается с буквы «О».

(И.А.Гончаров: «Обрыв», «Обломов», «Обыкновенная история»)

 

«Поэзия»

10. Это не только изящное животное, но и форма восточной поэзии.

(газель)

20. Сколько строк в сонете? (14 строк)

30.Он был мужем знаменитой Айседоры Дункан.

(С.А.Есенин)

40. К этому слову так и не смогли найти рифмы ни известный поэт Цветик, ни его ученик Незнайка.

(пакля)

50. В одном из его стихотворений в 1821 году впервые появилась строка: «Гений чистой красоты».

(В.А.Жуковский)

 

 «Вам, гурманы»

10. Он не мог сделать выбор между мёдом и сгущёнкой и попросил и того, и другого.

 (Винни-Пух)

20. Именно это блюдо заказал Буратино в «Харчевне трёх пескарей».

(три корочки хлеба)

30. Этот мастеровой решительно отказался от английского «горячего студинга в огне»: «Это я не знаю, чтобы такое можно есть!»

 (Левша)

40. Огромное количество этого лакомства съел самый старый посетитель цирка.       

(эскимо съел старик Хоттабыч)

50. Именно этому была посвящена последняя книга Александра Дюма-отца.

(кулинария)

 

«Все цвета радуги»

10. Именно эта книга что ни год переиздаётся Международным союзом охраны природы и природных ресурсов.

(«Красная книга»)

20. Какого цвета были цветы, которые М.А.Булгаков вложил в руки Маргарите во время первого свидания с Мастером?

(жёлтого)

30. Именно это прозвище носил всем известный герой Шарля Перро. Его прототипом был маршал Франции Жиль де Рэ.

(Синяя борода)

40. Эту замечательную сказку о подземных жителях написал Антоний Погорельский.

(«Чёрная курица, или подземные жители»)

50. Эта известнейшая сказка заканчивается словами: Но волк, увы, чем кажется скромней,/ тем он всегда лукавей и страшней»

(Ш.Перро «Красная шапочка»)

 

«Книжный мир»

10. Семь городов древности спорили за честь называться его родиной.

(Гомер)

20. «Мороз Красный нос», «Приключения капитана Врунгеля», «В окопах Сталинграда»… Что общего у таких разных произведений?

(фамилия автора – Некрасов)

30. Так называется стихотворение, в котором первые буквы строк образуют слово или даже целую фразу.

(акростих)

40. Ей было всего 20 лет, когда она пророчески написала: «Моим стихам, как драгоценным винам,/ Настанет свой черёд».

(М.И.Цветаева)

50. Он издавал по 2 романа в год, а писал ещё быстрее, так что издателю после его смерти хватило работы ещё на 9 лет.

(Жюль Верн)

 

 «Сказка – ложь…»

10. Эту полезнейшую штуковину можно получить за три хороших поступка.

(волшебная палочка)

20. Именно его Балда называл меньшим братом.

(заяц)

30. а ним охотились братья-близнецы в известной сказке Уайльда.

(кентервильский призрак)

40. Именно так звали учёного доктора в сказке «Три толстяка».

(Гаспар Арнери)

50. Принц поднял туфельку с ноги Золушки. А вот была она правой или левой?

(башмак на правую ногу ничем не отличался от башмака на левую)

 

«Фразы»

10. «Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы делали тебе». Эта древняя христианская заповедь называется…

(золотое правило)

20. Афоризм Козьмы Пруткова № 150 короток: «Козыряй!» Афоризм № 42 ещё короче. Он звучит…

( «Бди!»)

30. В его уста Гёте вложил слова: «Остановись, мгновенье! Ты прекрасно!»

(Фауст)

40. «Мохнатый шмель на душистый хмель…» Музыка Андрея петрова. А слова…

(Р.Киплинг)

50. На его кольце с наружной стороны было написано: «Всё проходит», а с внутренней – «И это тоже пройдёт».

(царь Соломон)

 

«Цветы»

10. Как звали человека, который очень хотел создать каменный цветок?

(Данила-мастер)

20. Какой цветок особенно пропагандировал в своём творчестве С.Т.Аксаков?

(«Аленький цветочек»)

30.Назовите автора повести «Вино из одуванчиков».

(Р.Брэдбери)

40. Из чего был сделан яд, который Джульетта попросила у аптекаря Лоренцо?

(цветы лютика)

50. Кому принадлежат следующие строки:

Раскрылся розовый бутон,

Прильнул к фиалке голубой,

И, лёгким ветром пробуждён,

Склонился ландыш над травой. (И.В.Сталин)

 

“В мире животных”	10	20	30	40	50
“Цифра “3””	10	20	30	40	50
“Поэзия”	10	20	30	40	50
«Вам, гурманы»	10	20	30	40	50
«Все цвета радуги»	10	20	30	40	50
«Книжный мир»	10	20	30	40	50
«Сказка – ложь…»	10	20	30	40	50
«Фразы»	10	20	30	40	50
«Цветы»	10	20	30	40	50